Web магазин

Vitek VT-1510(BK) кофеварка

Vitek

Другие материалы


Беременность без осложненийС.В. Кузнецова

Беременность без осложнений


84x108/32 160 страниц. 2009 год.
Книга содержит множество полезных советов и рекомендаций для женщин, ожидающих ребенка.

Буквы. 210 элементов для составления букв

Буквы. 210 элементов для составления букв


2018 год.
Национальное образование
Что делать, если ребенок путает похожие буквы, такие как Р и Ь, или пишет букву З задом наперед? Позвольте ему разобрать букву на детали, а потом собрать ее своими руками. Магнитный буквенный конструктор - самый надежный способ освоить и закрепить образ буквы. Обычно этот прием педагоги используют еще в детском саду для профилактики дисграфии. Поможет он и тем, кто уже столкнулся с этой проблемой.Перед вами игровой набор для знакомства с буквами - магнитные элементы букв и комплекс игр и заданий с ними: - сначала мы познакомимся с магнитными "палочками и крючочками" - будем собирать из них разноцветные коврики и машинки, гусениц и бабочек; - самый важный этап - знакомство с буквой. Каждую букву разбираем на элементы, а потом снова собираем. С иллюстрированными карточками ребенок вполне справится с этим самостоятельно; - а теперь фокусы: "Внимание, буква А превращается!.." Именно этот этап и поможет в профилактике дисграфии; - когда буквы уже освоены, можно выложить небольшие слова и даже целые диалоги животных: "Ко-ко!" - "Га-га!".В наборе 210 деревянных магнитов и альбом с карточками для игр. Интуитивно понятные задания на иллюстрированных бланках позволят родителям без особых хлопот заниматься с ребенком дома, а педагогам и логопедам использовать материал в работе по подготовке детей к школе.В "Руководстве" вы найдете описания игр с материалами из коробки. Выбирайте, пробуйте, придумывайте вместе с детьми новые варианты и играйте в любое удобное время.

Развитие связной речи детей дошкольного возраста ...

Развитие связной речи детей дошкольного возраста посредством мнемотехники


Миронова Анжелла Эдуардовна

Педагоги часто слышат от родителей такие слова – «Ребёнок не может быстро запомнить текст, путается в строчках, переставляет слова местами». Дело в том, что в основном у детей развита в большей степени зрительная память. Память – это процесс запоминания, сохранения и воспроизведения того, что мы видим, слышим, думаем, делаем. Без памяти немыслимо формирование личности ребенка.
Современным детям сложно связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли, рассказывать о различных событиях из окружающей жизни. Они не любят учить стихи, пересказывать тексты, не владеют приёмами и методами запоминания. Заучивание стихотворений вызывает у них большие трудности, быстрое утомление и отрицательные эмоции. Поэтому перед воспитателями встаёт задача, как помочь детям, но так, чтобы им было легко и интересно. В этом очень помогает приём мнемотехники.< ...



Карта сайта
nach oben