Web магазин

Tristar RA-2993 гриль-шашлычница

Tristar
Гриль-шашлычница Tristar RA-2993 предназначена для больших компаний. Компактные размеры прибора позволяют разместить его даже на небольшой кухне, а рассчитан он на приготовления блюд на гриле на 10 человек. Для приготовления вкусного мяса предусмотрена специальная запатентованная шампурная система, а также система вращения. Вы можете одновременного готовить мясо, рыбу и овощи. В набор также входят лоток для жира и руководство пользователя. Готовка на 10 персон Двусторонняя гладкая/ребристая пластина гриля Пластина для гриля из литого под давлением алюминия Съемные пластины Антипригарное покрытие Регулируемый термостат Система стока жира Нескользящие ножки 2 съемных поддона

Другие материалы


Постановка звука [Щ] от правильного [Ч]

Пусть ребёнок тянет звук [ Ч ] .При таком произнесении вторым звуком после него будет слышаться [ Щ.] Пусть ребёнок как можно дольше тянет второй звук. В дальнейшем произношение , идущего после [Ч] звука [ Щ] должно прерываться короткими паузами. Паузы следует удлинять так, чтобы после словосочетания [ЧЩ ] звучали следующие друг за другом изолированные звуки [Щ]. Тренируйте в произношении в слогах. ...

НервРайан Джинн

Нерв


135x210 320 страниц. 2016 год.
АСТ
Играй, чтобы выжить #ЗРИТЕЛЬ #ИГРОК #НЕРВ Смотри фильм. Читай книгу. Ви даже не заметила, как оказалась втянута в онлайн-игру, каждый приз в которой приближает ее к осуществлению заветной мечты. Но не прошло и суток, как все, что сначала казалось забавным и будоражило кровь, обернулось смертельно опасной ловушкой. Теперь пути назад нет. Только вперед, к победе, и, может быть, тогда удастся спастись самой, спасти друзей и свою любовь. Играй, и, может быть, ты останешься жив. Кинопремьера в России: 15 сентября 2016 Рекомендуем!

Картотека дидактических игр по развитию речи ...

Картотека дидактических игр по развитию речи младшая группа


Коновалова Ольга Владимировна

«Догадайся, что звучит»
Цель: Познакомить детей со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать.
Ход: Воспитатель показывает предметы поочередно и демонстрирует, как они звучат. Затем воспитатель предлагает отгадать загадки. Закрывает ширму и действует с разными предметами, а дети распознают, каким предметам принадлежат разные звуки. Объясняет, что звуков в мире много и все звучат по-своему.


«Часы»
Цель: Развивать речевое внимание детей.
Ход: В-ль: Послушайте, как тикают часы: «Тик-так, тик-так», как бьют часы: «Бом-бом…». Чтобы они ходили, нужно их завести: «три-трак…»! .
- Давайте заведем большие часы (дети повторяют соответствующее звукосочетание 3 раза); идут наши часы и сначала тикают, потом бьют (звукосочетания повторяются детьми 5-6 раз).
- Теперь заведем маленькие часы, часы идут и тихо поют, часы очень тихо бьют (д ...

Музыка в системе ранней помощи. Новые педагогические технологии

Музыка в системе ранней помощи. Новые педагогические технологии


70x100/16 144 страниц. 2012 год.
Карапуз
В пособии впервые представлен научно-методический подход использования средств музыки в системе ранней помощи, в котором музыка рассматривается с точки зрения того вклада, который она способна внести в создание условий, необходимых для развития детей с ограниченными возможностями здоровья, предупреждения и коррекции вторичных отклонений в их развитии. На основе предложенного подхода подробно раскрыты педагогические технологии помощи ребенку с органическим поражением центральной нервной системы и его семье, в которых основным инструментом помощи становятся средства музыки. Методическое пособие адресовано музыкальным руководителям, дефектологам, психологам, социальным педагогам, медикам служб ранней помощи, лекотек, групп кратковременного пребывания, центров игровой поддержки ребенка, психолого-медико-социальных центров сопровождения, а также родителям.



Карта сайта
nach oben