Web магазин

Коньки роликовые Energy, раздвижные

Larsen
Раздвижные роликовые коньки Larsen Energy подарят чувство комфорта и уверенности во время движения. Особенностью роликов является раздвижная конструкция на 4 размера, которая разработана для того, чтобы не было необходимости покупать новые ролики каждый сезон. Ролики имеют ботинок с удобными застежками, защищающий ногу от травм, оснащены пяточным тормозом. Рама выполнена из прочного алюминия, а колеса - из полиуретана с подшипниками ABEC-5. Ролики - это модный и полезный вид активного отдыха на свежем воздухе. Катание на роликах является одним из популярных развлечений среди молодежи и детей.

Другие материалы


Звук "Ш"

Постановка звука "Ш" (один из методов личного пользования)
ЗВУК «Ш» При этом звуке кончик языка поднят к верхним альвеолам, а края его прижаты к коренным зубам. Между кончиком языка и альвеолами сохраняется небольшое расстояние. Губы образуют овал, обнажая зубы. Между зубами расстояние равное, примерно, 2-5 мм. Теплая воздушная струя воздуха идет посредине языка на его кончик. Голос при этом не участвует. Возникает шипящий звук: ш-ш-ш. При подражании нужно следить за тем, чтобы ребенок точно губами выполнял линию овала, обнажая при этом зубы, между которыми выдерживал расстояние равное 2 — 5 мм (обязательно). Нужно выдерживать также расстояние между кончиком языка и верхними альвеолами (деснами), через которое проходит выдыхаемый воздух. Если его не будет, т. е. кончик языка упирается в верхние альвеолы, то воздух пойдет по краю языка или по обеим краям. Звук будет искажен. Чтобы ребенок чувствовал поднятие кончика языка вверх, можно заранее провести следующие упражнения: «колоко ...

Михаил КоржевС. О. Хан-Магомедов

Михаил Коржев


Творцы авангарда
155x210 180 страниц. 2009 год.
Фонд "Русский авангард"
Книга рассказывает о творчестве М.Коржева, одного из плеяды первого призыва учеников Н.Ладовского, которые много сделали как для развития творческих концепций рационализма, так и для создания общей методики пропедевтической дисциплины "Пространство".

Технологии индивидуального логопедического сопровождения

Балашова О.П.

ТЕХНОЛОГИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, АССОЦИИРОВАННЫМИ СО СЛОЖНОЙ СТРУКТУРОЙ ДЕФЕКТА В УСЛОВИЯХ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЦЕНТРА.

В нашем ППМС центре «Созвездие» г. Красногорска МО коррекционно-развивающие логопедические занятия посещают дети с тяжелыми нарушениями речи - общим недоразвитием речи первого и второго уровня.
Это как дети, которые не имеют других серьезных нарушения развития, кроме речевого, так и дети с ЗПР, умственной отсталостью, синдромом Дауна, ДЦП.


У детей с тяжелыми речевыми нарушениями нарушены все компоненты речевой системы:
 Звукопроизношение;
 Фонематическое восприятие;
 Звуковой анализ и синтез;
 Словарный запас;
 Грамматический строй;
 Связная речь.
У детей с ТНР бывают нарушены моторные функции: общая, мелкая ...



Карта сайта
nach oben