Web магазин

Маска для плавания Submarine "Shark50", цвет: салатовый

Submarine
Маска плавательная Submarine Shark50 DRA-138-1S обладает линзами устойчивыми к запотеванию, изготовленные из специального закаленного стекла. Широкий угол обзора. Мягкий силиконовый обтюратор обеспечивает комфортное и плотное прилегание. У маски плавательной Submarine Shark50 DRA-138-1S имеется удобное крепление для трубки. Корпус изготовлен из высокопрочного пластика. Маска сделана с надежной фиксацией и регулируемым силиконовым ремешком.

Другие материалы


Профилактика моторной дисграфии

Сизова Виктория Сергеевна
студентка
Климкина Елена Александровна
аспирант, ассистент кафедры
Академия педагогики и психологии
ФГАОУ ВПО «Южный федеральный университет»
г. Ростов‐на‐Дону, Ростовская область

Профилактика моторной дисграфии


Аннотация: в данной статье приводятся упражнения и задания, которые
рекомендуется использовать в коррекционно-логопедической работе в качестве
профилактики моторной дисграфии. Акцентируется важность развития мелкой моторики пальцев рук в процессе обучения ребенка.

Ключевые слова: дисграфия, моторная дисграфия, профилактика, развитие мелкой моторики, упражнения.
В настоящее время в процессе обучения детей в детских садах и школах проблемой речевых нарушений, препятствующих нормальному развитию ребенка. К сожалению, количество детей, имеющих те или иные отклонения в речевом развитии с каждым годом становится всё больше, и здесь невозможно обойтись без помощи специалистов ...

Великие изобретения и открытия. Что?! Как?! И почему?!Элена Быстрицкая

Великие изобретения и открытия. Что?! Как?! И почему?!


2014 год.

Логопедические упражнения. Артикуляционная гимнастика 4-6 лет

Логопедические упражнения. Артикуляционная гимнастика 4-6 лет


Уроки логопеда
64 страниц.
В книге в увлекательной форме представлены логопедические упражнения, которые готовят речевые органы к постановке звуков. Задания в стихотворной форме, выразительные рисунки (которые можно раскрашивать) и рекомендации опытных логопедов помогут родителям в занятиях с детьми.

Постановка звука Х от правильного мягкого Хь

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Чтобы отвлечь внимание ребенка, скажите, что вы с ним учитесь «смеяться». 1. Вслед за вами ребенок должен «хихикать», тщательно и утрированно произнося слоги [хи — хи — хи]. Произносить нужно тихо и отрывисто, иначе упор пойдет на гласный звук и характерное звучание согласного частично утратится. Ребенок должен чувствовать, как воздушная струя «верещит» у него в горле. Можно подставить ко рту ладонь, чтобы чувствовать на ней выдох. 2. Дальше, произнося эти слоги, нужно открыть рот шире, примерно на ширину пальца. В этом положении ребенок должен «хихикать» вслед за вами следующим образом: [хи — ха — хи — ха] (поскольку рот приоткрыт, вместо [хи] будет выходить почти [хы]). Если в слоге [ха] будет слышаться полноценный твердый звук [х], переходите к слогам с гласными [э, о, у, ы]. Все выполняется по подражанию. 3. Если звук [х] будет сохранять некоторую мягкость (слог [ха] будет з ...



Карта сайта
nach oben