Web магазин

Фонарь Fenix LD75C

Fenix
Компания Fenix выпустила модель фонаря, ориентированную на максимально широкий круг пользователей. Fenix LD75C отличается компактностью и относительно небольшим весом. При этом, он светит с яркостью до 4000 люмен, если включить одновременно основные светодиоды Cree XM-L2 U2 в режиме Turbo и цветной диод Cree XM-L в режиме белого света. Помимо этого, пользователям доступны четыре более экономных режима яркости (1800, 600, 200, 40 люмен), три режима цветного света (зеленый - 190 люмен, красный - 140 ч, синий - 45 люмен), и тактический режим Strobe (вспышки с яркостью 4000 люмен). Время работы фонаря до необходимости заменить в нем элементы питания зависит от того, какого типа и емкости элементы установлены в его аккумуляторный отсек, а также, какой режим яркости используется. В наиболее экономном режиме, заряда от комплекта аккумуляторов Fenix емкостью 3400 мАч будет достаточно для работы Fenix LD75C в течение 175 ч. Кроме литий-ионных аккумуляторов 18650 можно использовать и...

Другие материалы


Развитие психофизической базы речи у детей дошкольного возраста с нарушениями развития (+ CD)

Развитие психофизической базы речи у детей дошкольного возраста с нарушениями развития (+ CD)


Кабинет логопеда
60x90/16 128 страниц. 2017 год.
Детство-Пресс
В книге представлены комплексы тренировочных упражнений, нетрадиционные упражнения и игры для индивидуальной работы с детьми с ДЦП, ЗПР и другими нарушениями развития. Пособие дополнено диском с данными упражнениями. Издание адресовано логопедам, психологам, дефектологам, воспитателям детских дошкольных образовательных учреждений и родителям детей, имеющих различные нарушения развития.

Постановка звука [щ] от [с"]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."-Ребёнок должен тянуть звук [с"] при верхнем положении языка. -В это время, не прекращая тянуть звук [с"], пусть продвинет кончик языка в глубь рта, так чтобы он оказался прислонённым к внешней стороне альвеол. В результате получится следующее произношение: [с"-щ]. -Если звук [щ] не получается, можно прибегнуть к механической помощи. Во время длительного произнесения звука [с"] нажимайте шпателем на кончик языка ребёнка, продвигая его в глубь рта до тех пор, пока не услышите звук [щ]. -Предупредите ребёнка, что звук должен измениться, придумайте ему название(например, можно сказать, что с таким шумом "волна набегает на берег"). -В дальнейшем ребёнок должен самостоятельно ставить язык к альвеолам и изображать "шум морского прибоя". -Когда это будет получаться у него без затруднений, сообщите ему какой звук он выговаривает ...

Mexx
Мужской лонгслив Mexx, изготовленный из хлопка с добавлением вискозы, станет отличным дополнением к вашему гардеробу. Материал изделия приятный на ощупь, не сковывает движений и позволяет коже "дышать". Модель с круглым вырезом горловины и длинными рукавами выполнена в лаконичном стиле. Современный дизайн и расцветка делают этот лонгслив стильным предметом мужской одежды. Такая модель подарит вам комфорт в течение всего дня.

Постановка губно-зубных звуков [В], [Ф] по показу арт

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие" 1. Пусть ребенок немного закусит нижнюю губу верхними резцами и в этом положении выдувает изо рта воздух. Выдох нужно ощущать на ладони, подставленной снизу ко рту, он должен ощущаться также на нижней губе и верхних зубах. Будет слышаться звук [ф]. Следите, чтобы губы ребенка не были напряженными, чтобы он не «морщил» их. Верхняя губа должна быть приподнята. 2. Обратите внимание ребенка на звук, который он произносит, назовите его ([ф]). 3. Затем (сохраняя то же положение речевых органов) переходите к произнесению слогов [фа — фа — фа] и слогов с другими гласными звуками. Слоги можно произносить по подражанию. 4. В дальнейшем пусть ребенок не закусывает губу, а просто прикасается к ней зубами (к ее внутренней поверхности). ...



Карта сайта
nach oben