Web магазин

Чудо-Чадо
Комфортная флисовая слингокуртка 3в1 Чудо-Чадо Мама плюс, изготовленная из 100% полиэстера (флиса оптимальной плотности 220 г/м2) - настоящая находка для энергичных и активных мам. Такой флис очень хорошо держит тепло и лучше терморегулирует. Поэтому куртку можно носить при температуре от +5°С (с поправкой на индивидуальность и количество остальной одежды), а благодаря небольшой толщине удобно использовать как поддевку зимой. Кроме того, по сравнению с обычным флисом, полар приятнее на ощупь, не скатывается, не деформируется, не садится и долго сохраняет цвет. Вместе с малышом вы сможете гулять, путешествовать и просто заниматься разными делами. Слингокуртку можно носить во время беременности - со вставкой для беременных (беременный животик на любом сроке поместится за счет свободного кроя), носите малыша под курткой после родов, используя капюшон для малыша, и безо всяких вставок - для повседневной жизни. Главные особенности куртки - прорези на уровне груди, благодаря которым,...

Другие материалы


Эффективное поурочное планирование коррекции произношения звуков "Р" и "Л"

Эффективное поурочное планирование коррекции произношения звуков "Р" и "Л"


Мастер-класс логопеда
60x88/16 208 страниц. 2009 год.
КАРО
Достоинством пособия является наличие полного и подробного перспективного планирования по исправлению недостатков произношения звуков [р], [р'], [л], [л'] и детально разработанных поурочных планов-занятий на основе лексических тем, которые могут быть использованы логопедами с учетом состава занимающихся учащихся. Лексический материал пособия настолько разнообразен, что может быть использован логопедом для обучения детей, не только младшего школьного возраста, но и подростков. Пособие предназначено для логопедов-практиков, работающих над исправлением недостатков звукопроизношения у детей дошкольного и школьного возраста.

Формирование УУД у младших школьников с особыми образовательными потребностями: коррекционно-развивающие задания, упражнения

Формирование УУД у младших школьников с особыми образовательными потребностями: коррекционно-развивающие задания, упражнения


Для образовательных учреждений VII-VIII видов
60x84/16 100 страниц. 2014 год.
Учитель
Пособие раскрывает особенности формирования УУД младших школьников с особыми образовательными потребностями в условиях внедрения ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья - актуальное психолого-логопедическое направление коррекционно-образовательной практики, ориенти-рованное на повышение эффективности обучения детей с ОВЗ. Теоретическая часть включает определение понятий, принципы коррекционной работы, характеристику некоторых категорий учащихся. Практическая часть представлена коррекционно-развивающими заданиями и упражнениями, направленными на формирование метапредметных действий: познавательных, коммуникативных и регулятивных - как основы овладения учеником умением учиться. Адресовано учителям, воспитателям, логопедам, дефектологам, психологам специальных школ и интернатов, классов КРО ОУ.

Звук С. Не формируется желобок,кончик языка не удерживается

Использую колпачок от обычной шариковой ручки. Палочку ребенок зажимает зубами, а воздушная струя направляется в колпачок, затем начинаю автоматизировать звук в слогах. Результат хороший. ...

Игры на развитие лексико-грамматического строя речи

Игры на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников


Консультация для педагогов


Кисилева Наталья Вячеславовна

Хорошая речь — важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее его отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.

Общение ребёнка с окружающими формируется постепенно: оно включает понимание речи и активное пользование его с учётом правильного грамматического и фонетического оформления. На разных возрастных этапах требования к речи детей предъявляются разные.

Так в младшем возрасте дети должны уметь повторять за педагогом короткий рассказ (составленный по игрушке, картине, серии картин, употреблять предложения с однородными членами, согласовывать слова в роде, числе, падеже;
в ...



Карта сайта
nach oben