Web магазин

Подставка для столовых приборов "Kesper", цвет: коричневый, 38 х 32 х 5 см

Kesper
Подставка "Kesper" изготовлена из дерева и оснащена двумя ручками для удобной переноски. Изделие служит держателем столовых приборов и имеет 6 секций. Оригинальная подставка для столовых приборов, выполненная из природного материала, украсит любую кухню. Хорошо впишется в любой интерьер. Не займет много места, а столовые приборы будут всегда под рукой. Нельзя мыть в посудомоечной машине. Средний размер секции: 7,5 см х 23 см.

Другие материалы


Вызывание Л от мягкого ЛЬ

Логопед просит произнести слог ЛЯ, прижимая к верхним резцам [b]нижнюю (тыльнюю) часть языка[/b]. Для этого ребенку придется загнуть вверх кончик языка, а среднюю часть спинки опустить «ковшиком». Этот прием устраняет излишний подъем средней части языка, который вызывает мягкое произношение Л. ...

Ангелы ада

Hell's Angels
2009 год.
Джин Харлоу ("Платиновая блондинка"), Бен Лион, Джон Дарров в военной драме Говарда Хьюза "Ангелы ада". По протекции своего знакомого актера Джеймса Холла Джин Харлоу познакомилась со знаменитым авиатором, режиссером и будущим мультимиллионером Говардом Хьюзом, которому на тот момент было всего двадцать четыре года. Так как в то время в киноиндустрии начинало завоевывать позиции новомодное звуковое кино, Хьюз решил переснять свою немую картину "Ангелы ада" со звуком и искал замену актрисе Грете Ниссен - последняя играла в немом варианте фильма, но из-за тяжелого норвежского акцента потеряла все шансы продолжить карьеру в звуковом кино. На встрече Джин сумела заинтересовать Хьюза, 24 октября 1929 года подписала с ним контракт сроком на пять лет и приступила к съемкам. Эта картина, которая стала настоящим прорывом для Харлоу, была сама по себе уникальна для того времени - Хьюз вложил в производство головокружительных трюков в воздухе около 4 миллионов долларов,...

Я учусь говорить. Формирование фонематического восприятия и звукопроизношения у детей 3-4 лет

Я учусь говорить. Формирование фонематического восприятия и звукопроизношения у детей 3-4 лет


60x90/8 92 страниц. 2018 год.
Скрипторий 2003
Данное пособие - это первая часть логопедического букваря. Оно предназначено для формирования у детей младшего и среднего дошкольного возраста фонема­тического восприятия и правильного произношения звуков раннего онтогенеза - в старшем дошкольном возрасте это составит основу для успешного усвоения звуков и букв русского языка и овладения чтением и письмом. Здесь предлагаются задания по развитию мелкой моторики и графических навы­ков у детей 3-4 лет. Все задания ярко проиллюстрированы, и их выполнение доставит радость детям и взрослым. Пособие адресовано логопедам, дефектологам, родителям.

Чтение. Читаю и понимаю. Тетрадь-помощница

Чтение. Читаю и понимаю. Тетрадь-помощница


84x108/16 112 страниц. 2017 год.
Просвещение
Тетрадь-помощница предназначена для занятий с учащимися 2-4 классов, имеющими трудности в понимании прочитанного, в овладении навыком чтения (медленно читающие дети). Задания пособия направлены на совершенствование умений находить и определять основную и второстепенную информацию из текстов, воспринимать тексты различных стилей, объяснять, рассуждать и доказывать. Структура пособия состоит из 33 занятий, в каждое из которых включено 6 групп заданий. Материал заданий подобран с учётом постепенного усложнения: увеличение количества слов в текстовых заданиях, последовательное усложнение смысловых текстовых задач. Все задания следует выполнять, используя молчаливое чтение для совершенствования технической стороны чтения. В конце каждого занятия даны ключи и правильные ответы, с помощью которых учащиеся смогут самостоятельно проверить и оценить результаты выполненных заданий. Тетрадь-помощница ЧТЕНИЕ. ЧИТАЮ И ПОНИМАЮ входит в учебно-методический комплекс "Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов", способствующий освоению обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, и содержит задания для развития смысловой стороны чтения. Данное издание завершает серию пособий по чтению. Тетрадь-помощницу можно использовать в урочной или внеурочной деятельности, в сопровождающей её коррекционно-педагогической работе, при оказании помощи детям со стороны родителей.



Карта сайта
nach oben