Web магазин
- Многолетний хит продаж. Носок имеет двойную структуру: - внутренний слой состоит из волокон Микотекс и наружный из высококачественной шерсти. - Волокна микотекс это 100% полипропиленовые материал очень мягкий и слегка пушистый. - Прекрасно впитывает влагу, быстро отводит ее от ноги и моментально сохнет. - Высококачественная шерсть гарантирует защиту от холода. - Волокна полиамида и акрила дают добавляют носку прочности и эластичности. - Дополнительная защита голени, пятки и носка. Дополнительные вставки в области стопы и голеностопа. - Мягкая резинка по верху носка не сжимает ногу и не дает ощущения сдавливания при длительном использовании. - Специальное плетение в области стопы фиксирует ногу при занятиях спортом и ходьбе и не дает скользить стопе вперед. Итальянская компания MICO один из ведущих производителей носков и термобелья на Европейском рынке для занятий различными видами спорта. Носки предназначены для для занятий различными...
Другие материалы
Викторина по развитию речи детей в младшей группе
Викторина по развитию речи детей в младшей группе
Тыщенко Ольга Алексеевна Тема: «Бабушкины сказки». Цель: Закрепить в памяти детей знакомые сказки, узнавать их по фрагментам. Задачи: 1. Развивать память детей, выразительность речи. 2. Способствовать развитию монологической и диалогической речи. 3. Активизировать народные обороты речи. 4. Воспроизводить отрывки из сказок, драматизировать их. 5. Закреплять умение отвечать на вопросы воспитателя, согласуя слова в предложении. 6. Воспитывать интерес к народному фольклору.Предварительная работа. Рассказывание и чтение детям знакомых и новых русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к ним; запоминание попевок, песенок, фрагментов сказок. Ознакомление с различными видами театров: картинный, пальчиковый, би –ба – бо, резиновой игрушки, магнитный. Материал к занятию. Русская шаль, «корзинка сказок»; яичко простое, яичко золотое, кукла петушок, иллюстрации к сказкам «Гуси – лебеди», «Заюшкина изб ...
Развиваем речь ребёнка: на прогулке, на кухне, на даче
Расторгуева Н.И
РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ РЕБЁНКА: НА ПРОГУЛКЕ, НА КУХНЕ, НА ДАЧЕ
Обогащение пассивного и активного словаря ребёнка и развитие у него грамматически правильной фразовой и связной речи – это задача, которую родители могут и обязаны решать ежедневно. В первую очередь это касается тех семей, где дети посещают логопедическую группу или занятия с логопедом. Для них «логопедизация» семейной воспитательной среды обязательна. А если речь ребёнка развивается без видимых проблем и соответствует возрастным нормам? И в этом случае родителям не стоит устраняться от процесса речевого воспитания. Ведь любому ростку легче расцвести на взрыхлённой и удобренной почве, нежели пробиваться на заброшенном и затоптанном пус ...
Жидкая мазь держания Swix "Liquid 0C to +3C", цвет: красный, аэрозоль, 70 мл
SwixV60L КРАСНАЯ 0°С…+3°С Жидкая мазь держания для широкого диапазона температур выше нуля для свежего и мелкозернистого снега. флакон 70 мл
Диагноз: дисграфия.
Хабарова Тамара, логопед-дефектолог
ДИАГНОЗ: ДИСГРАФИЯ. ТРУДНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОВЛАДЕНИИ ГРАМОТОЙ.
Очень Обидно, когда в тетрадках любимого чада в каждой строчке, в каждом слове, - красные галочки учительницы. Ладно бы не старался, так ведь нет, старается! Но не дается ему грамота – хоть плач!
Ошибки на письме: «ядлоки » вместо «яблоки», «рбат» вместо «брат», и даже под ударением пишет не то. Хорошо, если квалифицированный учитель вовремя разберется, что причиной тому вовсе не невнимательность. Вовремя – это пока плохие отметки не отбили напрочь всякое желание учиться! Пока не задразнили одноклассники, пока у мамы не опустились руки! Пока школа не стала для малыша Голгофой.
Как малыш пишет.
Так кто же виноват? Эта беда называется дисграфией, или стойким функциональным расстройством письма. Не углубляясь в терминологические джунгли, заметим, что все не так просто, ...