Web магазин

Веселая затея Пневмохлопушка "Бумфети: Аэро", длина 20 см

Веселая затея
Пневмохлопушка Веселая затея "Бумфети: Аэро" добавит вашему празднику шума и веселья. Стоит только повернуть основание хлопушки, как раздастся громкий хлопок и произойдет выброс красочного конфетти и серпантина. Пневматическое устройство, аналог хлопушки, абсолютно безопасное, предназначено для использования в большом помещении и на улице, дальность выстрела 7-8 метров. Корпус хлопушки состоит из двух частей: пневматического баллона со сжатым воздухом и картонного цилиндра с наполнителем. Баллон изготовлен из металла, надежен и безопасен при хранении и в использовании, обладает высокой прочностью, чтобы выдержать давление воздуха. Внесите нотку задора и веселья в ваш праздник. Веселое настроение и масса положительных эмоций вам будут обеспечены!

Другие материалы


Первые три года жизни -1 часть

РЕГИНА ДАРР

ПЕРВЫЕ ТРИ ГОДА ЖИЗНИ - 1 ЧАСТЬ

В первые три года своей жизни ребенок развивается поистине стремительным темпом. Каждому знаком вид беспомощного новорожденного, поэтому не будем описывать его. Но уже через несколько недель младенец превращается в весьма активного ребенка, покоряющего своей резвостью.


Шестимесячный младенец энергично орудует своей погремушкой и пытается схватить все, что находится вблизи от него. Он смеется, плачет, потом снова жизнерадостно гулит. На исходе первого года жизни младенец ползает по комнате или уже делает свои первые шажки. В два года ребенок уже задает первые вопросы родителям и в зависимости от темперамента пытается иногда действовать самостоятельно, добиваясь своего. Трехлетний ребенок — это уже маленькая личность, умеющая достаточно хорошо выразить себя, что проявляется в активном отношении к окружающему миру, в любопытстве и стремлении многое сделать са ...

Условия формирования средств образной выразительности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Т.В.Захарова

УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СРЕДСТВ ОБРАЗНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Разрабатывая методику формирования средств образной выразительности   связной   речи   детей, мы   считали   необходимым выделить   условия,   способствующие   реализации   коммуникативно деятельностного подхода.


Первым условием формирования выразительных средств речи мы предлагаем   использование   изобразительной  деятельности  так   как ознакомление с произведениями изобразительного искусства и сама изобразительная       деятельность       детей       оказывают       сильн ...



Постановка звука Х от правильного мягкого Хь

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Чтобы отвлечь внимание ребенка, скажите, что вы с ним учитесь «смеяться». 1. Вслед за вами ребенок должен «хихикать», тщательно и утрированно произнося слоги [хи — хи — хи]. Произносить нужно тихо и отрывисто, иначе упор пойдет на гласный звук и характерное звучание согласного частично утратится. Ребенок должен чувствовать, как воздушная струя «верещит» у него в горле. Можно подставить ко рту ладонь, чтобы чувствовать на ней выдох. 2. Дальше, произнося эти слоги, нужно открыть рот шире, примерно на ширину пальца. В этом положении ребенок должен «хихикать» вслед за вами следующим образом: [хи — ха — хи — ха] (поскольку рот приоткрыт, вместо [хи] будет выходить почти [хы]). Если в слоге [ха] будет слышаться полноценный твердый звук [х], переходите к слогам с гласными [э, о, у, ы]. Все выполняется по подражанию. 3. Если звук [х] будет сохранять некоторую мягкость (слог [ха] будет з ...



Карта сайта
nach oben