Web магазин

Веселая затея Набор шаров с пропеллером, 2 шт

Веселая затея
Набор шаров с пропеллером Веселая затея - это простая, но в то же время удивительная игрушка. В основе работы - движение лопастей пропеллера под действием выходящего из надутого шарика воздуха - своеобразный мини-вертолет. Просто надуйте шарик и наденьте пропеллер, а затем отпустите. Вы станете свидетелем стремительного полета!

Другие материалы


Чемодан мягкий "Polar", цвет: синий, 88 л, 46 х 71 х 27 см. Р1891(28")

Чемодан мягкий "Polar", цвет: синий, 88 л, 46 х 71 х 27 см. Р1891(28")

POLAR
Чемодан фирмы Polar. Внутри чемодана имеются фиксирующие ремни и два дополнительных кармана на молнии. Также основное отделение можно увеличить в объеме, расстегнув молнию, при этом чемодан увеличивается в глубину на 5 см. Ручка выдвигается в два сложения на 28 см, расположена внутри корпуса чемодана, что способствует большей прочности и защите от ударов при разгрузке/погрузке чемодана. Снаружи на передней стенке — два больших кармана на молнии. Надежные четыре колеса на подшипниках, вращаются на 360° градусов. В комплекте идет кодовый замок.

Развитие речевого творчества у детей дошкольного возраста

Развитие речевого творчества у детей дошкольного возраста


Упырева Надежда Викторовна

Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического, нравственного воспитания детей.
ФГОС ДО указывает на необходимость включения в содержание образовательной области «Речевое развитие» развитие речевого творчества дошкольников. В «Законе об образовании РФ» говорится о том, что дошкольное образование должно быть направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных, формирование предпосылок учебной деятельности детей дошкольного возраста.

Речевое творчество – это самостоятельная деятельность детей по построению связных высказываний, вызванных восприятием произвед ...

Постановка звука Ш

Если у ребенка не получается поставить традиционно от "Чашечки" - люблю использовать постановку от звука"Т"- предложенный Р.И.Левиной.Рот широко открыт, язык на альвеолах. Попросить ребенка произносить звук "Т" с придыханием. Губы округлить.После произнесения просить ребенка не отпускать язык вниз, а отодвигать к передней части неба. Боковые края прижаты к коренным зубам. Первое время слышится ТШШШШ. Фиксировать внимание ребенка на шипении - "Звук змеи". Затем отделяем "Т" от "Ш". Автоматизируем в слогах, в словах, в предложениях и т.д. ...

Постановка звука [Ш]

Пусть ребёнок длительно произносит звук [Р]-губы в открывающей верхние и нижние резцы улыбке. Затем нужно произнести этот звук шёпотом, совсем тихо, чтобы язык перестал вибрировать. При этом слышится звук [Ш].округлите ребёнку губы, нажав большим и указательным пальцами на уголки его губ . ...



Карта сайта
nach oben