Web магазин

Игра-шнуровка "Лошадка"

Флексика
Одним из самых эффективных способов развития мелкой моторики являются игры-шнуровки. При выполнении узоров обращайте внимание ребенка на количество линий в рисунке, на размер линий (длинная, короче, самая короткая), на их направление (горизонтально, вертикально или по диагонали) и на их расположение на поле (справа, слева, вверху, внизу). Познакомьте ребенка с понятием "симметрия", сделав несколько симметричных рисунков или узоров. Расскажите ребенку о простейших геометрических фигурах, изображая их шнурками:прямая, отрезок, ломаная линия, угол, треугольник, квадрат, прямоугольник, многоугольник. Кроме этого, используя данную игру, вы можете познакомить малыша с различными типами швов Игрушка выполнена из мягкого, прочного, нетоксичного и безопасного материала. Это не просто игрушка, а довольно универсальное приспособление по развитию мелкой моторики, фантазии, внимания, памяти и воображения.

Другие материалы


Черепичные крыши (Jill McGannon), 18 x 18 см

Черепичные крыши (Jill McGannon), 18 x 18 см

Художественная репродукция картины Jill McGannon "Clay Roofs Detail Schultz". Размер постера: 18 см x 18 см. Артикул: 18x18 D1940EX-414095.

Моя первая книга фактов. Собаки

Моя первая книга фактов. Собаки


24 страниц.
Серия "Моя первая книга фактов" станет первым шагом ребенка в изучении интересных фактов об окружающем мире. Обучение детей - непростая задача. Сведения, собранные в книгах, помогут дошкольникам получить ответы на вопросы, а родителям и педагогам - сделать процесс познания окружающей действительности занимательным. Книги этой серии помогут детям учиться с удовольствием! Для детей дошкольного возраста.

Ребенок не хочет учиться : Освоение учебной деятельности

К. В. Бардин

РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ УЧИТЬСЯ : ОСВОЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Итак, наш дошкольник стал школьником. Жизнь его круто изменилась. И психологический смысл этого изменения нам уже известен — это смена ведущего типа деятельности. Игра уступает свое место учебе. Что же следует делать родителям, чтобы этот переход прошел по возможности безболезненно, чтобы не появилось стойкого отвращения и сопротивления по отношению к своим новым обязанностям? И нужно ли делать вообще что-нибудь?


К счастью, сейчас все меньше становится родителей, полагающих, что к учебе сына или дочери они могут не иметь никакого отношения, что это целиком должно лежать на плечах школьного учителя. Но вот что делать конкретно, они часто представляют себе довольно смутно.
Прежде всего, если поступление в школу является сменой ведущей деятельности для ребенка, то первая задача родителей состоит в том, чтобы помочь ему ...



Постановка [В], [Ф] при аномалиях строения речевых органо

Постановка звуков [В], [Ф] при аномалиях строения речевых органов. Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Если у ребенка недостаточная подвижность губ (признаки дизартрии), ему нужно посильнее закусывать нижнюю губу зубами и в таком положении произносить не только слоги, но и слова. Первое время можно придерживать верхнюю губу пальцами. Постепенно приучайте ребенка более легко прикасаться зубами к губе — причем именно к ее внутренней поверхности. Рот при этом должен быть почти закрыт. 2. Если у ребенка нижний выдвинутый прикус, нужно сформировать у него временное произношение звуков [ф] ([в]). Звуки будут произноситься посредством прикосновения нижних резцов к верхней губе. Чтобы ощущать выдох, ладонь нужно ставить прямо напротив рта. 3. Если у ребенка долго не появляются верхние резцы, можно поставить ему промежуточный губной вариант произношения звуков [ф] ([в]). При таком произнесении звук [ф] возникает в ...



Карта сайта
nach oben