Web магазин

Лекус Баня манит всех Натуральный настой для ароматических ванн, сауны, бани Бодрящая хвоя, 250 мл

Лекус
настои из целебных трав и растений с добавлением эфирных масел. Натуральные ингридиенты, входящие в состав, передадут Вам всю многогранность ароматов природы и превратят традиционную парилку в приятную и полезную процедуру без дополнительных хлопот. Ароматизированный пар улучшает кожное дыхание, раскрывает и очищает поры, стимулирует детоксикацию и омоложение клеток кожи, дарит незабываемые ощущения обновления и полноты жизни!

Другие материалы


Discovery: Анатомия пандемии

Anatomy Of A Pandemic
2010 год.
Пандемия. Это ужасное слово, но что оно на самом деле означает? Недавняя вспышка гриппа H1N1 – последний пример в ряде недавних битв человечества со смертельно опасными вирусами. И, по мере изучения процессов мутации вирусов и способов их распространения, мировое сообщество узнает, как одержать победу над этими опаснейшими врагами человека.

Речевое развитие ребенка в 5-6 лет

Речевое развитие ребенка в 5-6 лет

Прокопьева Наталия Геннадьевна ЛЕКСИКА В речи ребенка этого возраста появляются собирательные существительные. (Существительные обозначающие совокупность лиц, предметов, явлений как единство, как одно неделимое целое. Они не могут употребляться во множественном числе.) Например: родня, детвора, листва, бельё и пр.)
Ребенок вводит в речь прилагательные, обозначающие состав, состояние предметов (деревянный, замёрзший...), а также отвлечённые, абстрактные понятия (добрый, душевный...). Дети шестого года жизни владеют обобщающими понятиями. Например: «транспорт», указывая, что транспорт бывает воздушный (самолет, вертолет...), водный(катер, паром...),наземный (автобус, поезд...), подземный (метро). Имеют представление - о сезонных изменениях в природе; - о выращивании овощей и фруктов; - о лесных ягодах и грибах; - о хищных и травоядных, домашних и диких животных; - о насекомых и птицах, рыбах. Ориентируются в пространстве ( ...

Звук "Ш"

Постановка звука "Ш" (один из методов личного пользования)
ЗВУК «Ш» При этом звуке кончик языка поднят к верхним альвеолам, а края его прижаты к коренным зубам. Между кончиком языка и альвеолами сохраняется небольшое расстояние. Губы образуют овал, обнажая зубы. Между зубами расстояние равное, примерно, 2-5 мм. Теплая воздушная струя воздуха идет посредине языка на его кончик. Голос при этом не участвует. Возникает шипящий звук: ш-ш-ш. При подражании нужно следить за тем, чтобы ребенок точно губами выполнял линию овала, обнажая при этом зубы, между которыми выдерживал расстояние равное 2 — 5 мм (обязательно). Нужно выдерживать также расстояние между кончиком языка и верхними альвеолами (деснами), через которое проходит выдыхаемый воздух. Если его не будет, т. е. кончик языка упирается в верхние альвеолы, то воздух пойдет по краю языка или по обеим краям. Звук будет искажен. Чтобы ребенок чувствовал поднятие кончика языка вверх, можно заранее провести следующие упражнения: «колоко ...



Карта сайта
nach oben