Web магазин

Набор для бани и сауны Банные штучки "Футбольный мяч", 2 предмета

Банные штучки
войлок 100%

Другие материалы


Ракетка теннисная Wilson "Monfils Lite 105", ручка 1

Ракетка теннисная Wilson "Monfils Lite 105", ручка 1

Wilson
Ракетка Wilson Monfils Lite 105 обладает огромным игровым пятном и очень комфортна в управлении, что даёт вам право наносить точные и мощные удары. Размер ее головы и струнной поверхности достаточны для того, чтобы уверенно принимать мяч и сообщать ему большую скорость.

Baon
Женский облегченный пуховик Baon изготовлен из водоотталкивающей и ветрозащитной ткани с утеплителем из пуха и пера. Куртка с круглым вырезом горловины и рукавами 3/4 застегивается на кнопки. Изделие имеет слегка приталенный силуэт. Спереди расположены два прорезных кармана на молниях. Куртка оформлена растительным принтом.

Значение игры в развитии речи детей дошкольного возраста

Значение игры в развитии речи детей дошкольного возраста


Пенкина Елена Викторовна

«Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
Сухомлинский В.А.

Детство – это не только самая счастливая и беззаботная пора в жизни человека, это пора становления будущей личности. Поэтому так важны для ребенка умные, полезные игры.
Игра – это ведущий вид деятельности ребенка. В игре развиваются все психические процессы (память, мышление, творческие способности и т.д.). Огромное влияние игра оказывает на умственное, речевое, физическое развитие; то есть способствует гармоничному развитию личности ребенка.
Для любого ребенка игра – способ познания мира и своего места в этом мире. Именно в и ...

Сотрудничество логопеда с родителями

Сотрудничество логопеда с родителями


Пушкарева Юлия Владимировна

Чтобы у ребёнка сформировалась речь, необходимо развивать все пять органов чувств, которые есть у человека. Накапливая впечатления и ощущения, как зрительные, так и слуховые, различая запахи, ощупывая разные предметы, узнавая при этом, тёплые они или холодные, лёгкие или тяжёлые, мягкие или твёрдые, пробуя на вкус сладкое и кислое яблоко. Ребёнок познаёт окружающий его мир.
Говорите с малышом, называя словами всё то, новое, что он видит вокруг себя. Говорить нужно спокойно, неторопливо, короткими простыми фразами, доступными его пониманию.

Для того чтобы ребёнок заговорил, сначала ему надо накопить пассивный словарь, то есть научиться понимать достаточное количество слов будущей речи. А значит, взрослым надо всё оречевлять, т. е называть. Не проходите мимо красивого, показывайте его ребёнку, рассматривайте вместе с ним.

Дома по возможности привлекайте детей к бытовым делам ...



Карта сайта
nach oben