Web магазин

Устройство обливное Proffi "Sauna", 10 л

Proffi
Обливное устройство Proffi "Sauna" состоит из деревянной емкости, двух кронштейнов и впускного клапана для воды. Обливное устройство изготовлено из деревянных шпунтованный клепок, склеенных между собой водостойким клеем и стянутых двумя обручами из металла. Внутри и снаружи устройство покрыто экологически безопасной мастикой на основе природного воска, который обеспечивает высокую степень защиты древесины от воздействия воды. Обливное устройство может монтироваться как к стенам, так и к потолку помещения. Обливное устройство предназначено для контрастного обливания после высоких температур парной в банях и саунах. Обливные устройства используются как внутри бани, так и снаружи. Рекомендуется периодически проверять прочность узловых соединений и надежность крепления к стене. Диаметр обливного устройства (по верхнему краю): 29 см. Высота стенок: 26,5 см.

Другие материалы


Шар.ручка авт. черный стержень 1.0 мм трехгран.корпус, в блистере

Шар.ручка авт. черный стержень 1.0 мм трехгран.корпус, в блистере

Pentel

Постановка звука [л] от "жужжащего " звука.

Нужно поставить верхние резцы на нижние. Язык остаётся на дне ротовой полости.Сквозь зубы ребёнок должен "выдувать" себе на ладонь воздух. Упражнение выполняется с голосом, образуя жужжащий звук. За время произнесения звука ребёнок должен прижать кончик языка одновременно к верхним и нижним резцам.Зубы слегка приоткрыть, чтобы был виден язык. Губы раскрыты рупором.Дальше ребёнок с этим звуком произносит слог с гласным А, язык прижат к зубам. В момент отрыва от зубов будет получаться слог ЛА. Слог надо произносить коротко. Затем слог ЛА произносится тихо. Постепенно добавляются гласные:О, У, Э, Ы. ...

Артикуляционные упражнения (из опыта работы)

Артикуляционные упражнения (из опыта работы)


Семенникова Татьяна Александровна

Необходимый минимум артикуляционных упражнений на разные группы звуков. Данная выборка упражнений хорошо оправдала себя на практике.
Основной комплекс артикуляционной гимнастики

1. Лягушка

Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы. Удерживать данное положение на счет до пяти. Прикус должен быть естественным, нижняя челюсть не должна выдвигаться вперед.

2. Хоботок

Губы и зубы сомкнуты. С напряжением высунуть губы вперед трубочкой. Удерживать их в таком положении на счет до пяти.

3. Лягушка-Хоботок

На счет «раз-два» чередовать 1 и 2.

4. Окошко.

На счет «раз» широко открыть рот (окошко открыто), на счет «два» закрыть рот (окошко закрыто).

5. Лопаточка

Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в спокойном состоянии на счет до пяти. В это ...

Держатель для бумаг "ProfiOffice HD-3S", для крепления к монитору

Держатель для бумаг "ProfiOffice HD-3S", для крепления к монитору

ProfiOffice
Держатель для бумаг "ProfiOffice HD-3S" прекрасно подойдет для проведения презентаций, тренингов и для информирования. Держатель крепится к монитору при помощи клипа. Он снабжен подвижной "рукой", что дает возможность регулировать положение и угол наклона, вращения на 360°. Характеристики: Размер держателя (ДхШхВ): 27 см х 8,5 см х 4 см. Размер упаковки (ДхШхВ): 16 см х 32,5 см х 4 см.

Использование дидактических игр с детьми раннего ...

Использование дидактических игр с детьми раннего возраста для развития коммуникативных способностей


Людмила Федоровна Яненко

Ранний возраст – уникальный период в жизни человека, отличающийся интенсивностью развития всех психических процессов. Одним из основных новообразований в этом возрасте является освоение речью как средством общения.
Исследователями установлено, что развитие коммуникативной функции речи ребенка зависит от наличия мотивации, возникающей на основе побуждения высказать свои чувства и мысли. Речь ребенка раннего возраста представляет собой эмоциональный контекст и взрослому приходится интуитивно понимать, о чем идет речь и эмоционально реагировать на неё, сопровождая все происходящее речевыми комментариями. В процессе общения и обмене информации происходит овладение языком, его фонетикой, лексикой, грамматическим строем, освоение диалогической речи.

При дефиците общения, его ограниченности, бедности, ребенку трудно будет научи ...



Карта сайта
nach oben