Книжный мир
Древняя Греция
Узнай мир
60x90/16 80 страниц. 2008 год.
Балтийская книжная компания
Эту страну часто и по заслугам называют колыбелью европейской цивилизации. Именно там зародились процветающие сегодня науки и искусства. Загляни в древний мир предшественников, познакомься с их историей и обычаями и не забывай, что люди обязаны им очень многим. Для среднего и старшего школьного возраста.
Другие материалы
Постановка звука Р
Для того,чтобы поставить звук р,необходимо выработать длительную и .холодную , воздушную струю.Попросить ребёнка сделать упражнение Грибок и направить на него воздушную струю. ...Постановка звука [Ш] при замене на [Т]
Просим ребёнка медленно произносить звук [Т] Взрыв воздуха переводим в щель, при этом кончик языка ребёнок переводит в положение звука [Ш] т.е. поднимает за альвеолы. Поднеся руку ко рту,ребёнок должен ощутить разницу в выдыхаемой воздушной струе.При постановке звука обращается внимание на различие в произношении звуков.Звук [Ш] - это щелевой звук, воздушная струя - сильная, тёплая, равномерная. При произнесении звука [Т] кончик языка у верхних резцов,звук смычно - взрывной, струя - толчко-образная, сильная.(По В.М.Акименко) ...Волчьи ягоды
Стрела
84x108/32 382 страниц. 1986 год.
Молодая гвардия
В сборник вошли приключенческие произведения украинских писателей, рассказывающие о нелегком труде сотрудников правоохранительных органов. На конкретных примерах прослеживается их бескомпромиссная и зачастую опасная для жизни борьба со всякого рода преступниками и расхитителями государственной собственности. В сборнике представлены произведения следующих писателей: "Волчьи ягоды" Леонида Залаты, "Месть" Василия Кохана и "Дело Ирины Гай" Ивана Кирия.
Сборник заданий для восстановления речи для больных с акустико-гностической афазией. Часть 2. Средняя и легкая степени тяжести
60x90/8 74 страниц. 2016 год.
В. Секачев
Методическое пособие предназначено для восстановления речевого мышления у больных с сенсорной формой афазии средней и легкой степеней тяжести, возникающей вследствие развития острого нарушения мозгового кровообращения (инсульта), черепно-мозговой травмы и других заболеваний. Данное пособие может также использоваться в качестве дополнительного инструментария для обучения детей-левшей, билингвов, а также для обучения русскому языку как иностранному. Пособие состоит из четырех этапов, дифференцируемых по степеням тяжести речевого расстройства. Книга адресована афазиологам (логопедам, нейропсихологам), больным, перенесшим мозговой инсульт, черепно-мозговую травму и другие заболевания центральной нервной системы, их родственникам и лицам с трудностями обучения русскому языку. Пособие также рекомендовано для самостоятельных занятий в домашних условиях.
