Книжный мир

Л. Н. Толстой

Л. Н. Толстой. Собрание сочинений в 8 томах. Том 7. Повести. Рассказы. Драматические произведения

Л. Н. Толстой. Собрание сочинений в 8 томах ("АСТ", "Астрель")
84x108/32 752 страниц. 2006 год.
АСТ,Астрель,Харвест
В настоящее собрание сочинений включены наиболее значительные художественные сочинения Толстого, в том числе: роман-эпопея "Война и мир", романы "Анна Каренина" и "Воскресение", а также наиболее известные образцы публицистики Толстого. К текстам прилагается во многом принципиально новые комментарии. В седьмой том вошли произведения 1880-1900-х гг., в которых описываются духовные откровения героев. Это повести "Холстомер", "Смерть Ивана Ильича", "Крейцерова соната", "Отец Сергий", "Хаджи-Мурат" и др., а также пьесы: комедия "Плоды просвещения" и драма "Живой труп".

Другие материалы

Кольца из прозрачного пластика для шторок Tatkraft "Olympic", 12 шт

Tatkraft
Кольца из прозрачного пластика Tatkraft подходят ко всем шторкам для ванной. Удобны в использовании, имеют практичную систему застежки. Характеристики: Материал: пластик. Размер крючка: 7 см х 5 см х 0,4 см. Размер упаковки: 9 см х 25,5 см х 2,5 см.

Постановка звука [ч] от звука [т"]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
-Ребёнок должен раскрыть губы "рупором" (как при произнесении звука [ш]), сомкнуть зубы в форме правильного прикуса и быстро произносить слоги ([ти-ти-ти]. Кончик языка должен прикасаться к нёбу примерно посередине между основаниями верхних резцов и альвеолами. На подставленной ко рту ладони должна ощущаться выдыхаемая воздушная струя. -В то время как ребёнок произносит слоги, вы большим и средним пальцем руки надавливаете на его щёки, прижимая их к коренным зубам, и этим движением несколько выдвигаете вперёд его губы. В этом положении вместо [ти-ти-ти] будет слышаться [чи-чи-чи]. Предупредите ребёнка, что звучание звука [т"] изменится, и предложите вместе посмотреть, какой звук в итоге выйдет. -Обратите внимание ребёнка на этот звук, как-нибудь назовите его (например, такой звук может вызывать кипящий чайник). -Пока ребёнок произносит слоги [чи-чи-чи], отпускайте на время его щёки, чт ...

Кольца из прозрачного пластика для шторок Tatkraft "Olympic", 12 шт

Ребенок с ограниченными возможностями : Возможности детей в овладении грамотой и счетом

А. Р. Маллер

РЕБЕНОК С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ : ВОЗМОЖНОСТИ ДЕТЕЙ В ОВЛАДЕНИИ ГРАМОТОЙ И СЧЕТОМ

Как правило, родители уделяют много времени грамоте и счету, игнорируя предметно-практическую деятельность, самообслуживание, обучение правилам поведения, но результаты у ребенка бывают незначительными. Так, некоторые дети могут прочесть текст, но смысл его не понимают. Они усвоили порядковый счет и с помощью наглядных пособий (палочек, кружочков) в состоянии произвести арифметические действия, но отвлеченный счет даже в пределах десятка, как правило, им недоступен.
Поэтому, обучая сына или дочь чтению, письму, счету, позаботьтесь о практическом смысле вашей работы. Если ребенок усвоил грамоту, то постарайтесь научить его читать названия улиц, вывески, афиши, чтобы он самостоятельно мог ориентироваться на улице, перед кинотеатром и т. п. Постарайтесь научить его писать ...