Книжный мир
Сказки русских писателей
Библиотека мировой литературы для детей
60x90/16 688 страниц. 1980 год.
Детская литература
В книгу вошли сказки русских писателей XIX и XX веков: А.С.Пушкина, В.А.Жуковского, П.П.Ершова, С.Т.Аксакова, В.Ф.Одоевского, В.И.Даля, Л.Н.Толстого, Д.Н.Мамин-Сибиряка, А.Н.Толстого, Ю.К.Олеши и других.Уважаемые клиенты! Обращаем ваше внимание на ассортимент в дизайне обложки товара. Поставка возможна в одном из вариантов, представленных на фото, в зависимости от наличия на складе.
Другие материалы
Как воспитать одаренного ребенка?
КАК ВОСПИТАТЬ ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА?
Воспользуйтесь советами Дэвида Льюиса, обобщившего опыт тысяч семей, где имеются одаренные дети.
• Я отвечаю на все вопросы ребенка насколько возможно терпеливо и честно.
• Серьезные вопросы и высказывания ребенка я воспринимаю всерьез.
• Я поставил стенд, на котором ребенок может демонстрировать свои работы.
• Я не ругаю ребенка за беспорядок в его комнате, если это связано с творческим занятием, и работа еще не закончена.
• Я предоставил ребенку комнату или часть комнаты исключительно для его занятий.
• Я показываю ребенку, что он любим таким, какой он есть, а не за его достижения.
• Я поручаю ребенку посильные заботы.
• Я помогаю ему строить его собственные планы и принимать решения.
• Я беру ребенка в поездки по интересным местам.
• Я помогаю ребенку улучшить результат его работы.
• Я помогаю ребенку нормально общаться с детьми из разных социальных ...
Речевые игры с детьми
60x90/16 400 страниц. 2017 год.
Академический проект
В книге В.И.Селиверстова «Речевые игры с детьми» собраны материалы для проведения с ребенком игровых занятий, направленных на исправление различных недостатков речи, а также их преодоление и предупреждение.Книга предназначена для родителей, воспитателей детских садов, учителей и логопедов.
Игровые приёмы для автоматизации звука [с]
Игровые приёмы для автоматизации звука [с] в словах, словосочетаниях, предложениях (для коррекции лексико - грамматического строя речи).Цель. Игра. Лексический материал. Работа над грамматическим строем речи. 1. Ед.ч, мн.ч сущ. «Один – много» «Волшебная палочка» «Продолжай-ка» Лиса, свинья, сон, колесо, лес, пояс, стадо, стог, патиссон, аист… Он –сад, они-… 2. Согласование колич. числ. и сущ., числ + прил. + сущ. «1,2,5,9» «Посчитай» Кого больше? Кого меньше? Сова Сытая свинья. 3. Согласование местоимений мой, моя, моё, мои с сущ. «Эхо» «Небо, звезда, месяц» Домики «Он, она, оно, они» «Исправь ошибку» Свинья, патиссон, солнце. Он усатая, она усатая, они усатые. Он босые, она босая, они босое, оно босой. 4. Образование сущ., прил. с уменьшительно – ласкательным суффиксом. «Большой – маленький» «Назови ласково» «В гостях у гномов» Сын, сук, сундук. Вкусный, соленый, красный, острый, кислый. 5. Образование притяжательных пр ...
