Книжный мир
Вселенная Стивена. Варп Тур
Комиксы по мотивам мультсериалов
165x245 112 страниц. 2018 год.
Комильфо
Начинается новая эра комиксов по Вселенной Стивена! Кристальные Самоцветы снова попадают во всяческие переделки: помогают выпавшему из гнезда птенчику, участвуют в фестивале закусочных на колёсах, танцуют на выпускном и даже посещают ярмарку Ренессанса! Жители Прибрежья умеют веселиться. После таких приключений вам точно захочется отправиться на море!Автор Мелани Гиллман и художница Кэти Фарина ("Рик и Морти") отправят вас в незабываемое путешествие, которое точно нельзя пропустить!
Другие материалы
Игла для машинной вышивки "Schmetz", двойная, №75, 2 мм
SchmetzСпециальная игла "Schmetz", выполненная из никеля, подходит для бытовых вышивальных машин всех марок. Игла предназначена для выполнения машинной вышивки. В комплекте пластиковый футляр для переноски и хранения. Система иглы: 130/705 H-E ZWI. Номер иглы: 75. Расстояние между иглами: 2 мм.
Конспект НОД по развитию речи в средней группе ...
Конспект НОД по развитию речи в средней группе с использованием ИКТ на тему: Птицы.
Федотова Елена Павловна
Цель: формирование представлений детей о птицах, об особенностях их внешнего вида.
Задачи:
1. уточнить и закрепить представления о птицах (особенностях строения, месте обитания);
2. воспитывать интерес и любовь к природе, бережное, заботливое отношение к ней;
3. расширять и активизировать словарь детей по теме;
4. развивать речевую активность, внимание, мышление, моторику.
Предварительная работа с детьми:
• наблюдение за птицами на прогулке;
• рассматривание иллюстраций с изображением птиц;
• отгадывание загадок;
• беседы о птицах;
• дидактическая игра «Летает – не летает»;
Раздаточный материал: раскраски с изображением разных птиц.
Оборудование: мультимедийное оборудование, магнитофон, аудиозапись с голосами птиц.
Ход занятия:
Приветствие в кругу:
Собирайтесь вместе ...
Профилактика и коррекция оптической дисграфии
Безотосная Н. В.Профилактика и коррекция оптической дисграфии.
Трудности усвоения программы школьного обучения являются наиболее частой причиной школьной дезадаптации, низкой учебной мотивации у учащихся. В большинстве случаев эти трудности возникают из-за нарушения у учащихся письма. Каждый ребенок, который учиться читать и писать, естественно допускает закономерные ошибки. Если же речь начинает идти о специфических ошибках, тогда мы говорим о патологии, - о нарушениях письма (дисграфия) или чтения (дислексия). В современной логопедии существует множество классификаций нарушений письма. У различных авторов нарушение письма трактуется по-разному (Волковой Л.С., Филичевой Т.Б, Садовникова И.Н., Лалаева Р.И., Парамонова Л.Г.). Классификация дисграфии осуществляется на основе различных критериев: с учетом нарушенных анализаторов, психических функций, несформированности операций письма. Понятийно-терминологический словарь логопеда дает следующее определение: «Ди ...