Книжный мир

Patsy Walker, A.K.A. Hellcat! Volume 3: Careless Whisker(s)

Patsy Walker, A.K.A. Hellcat! Volume 3: Careless Whisker(s)


Hellcat has had nothing but bad luck ever since the Black Cat crossed her path. But now that Felicia's got a whole girl gang in her claws, how can Patsy possibly win this cat fight?! Especially with her best friend on the fence, and distracted by an old flame...

Другие материалы


Плата за смертьРоберт Силверберг

Плата за смерть


Элита
84x108/32 704 страниц. 1993 год.
Эгос
Издание 1993 года. Сохранность очень хорошая. В очередной выпуск серии "Элита" включены известные романы Р. Сильверберга "Хозяин жизни и смерти", "Через миллиард лет", "Пасынки Земли" и повести "Пламя и молот" и "Плата за смерть".

Знаменитые авантюристы XVIII векаАвтор не указан,Сергей Горяйнов

Знаменитые авантюристы XVIII века


Исторические силуэты
84x104/32 544 страниц. 1997 год.
Феникс
Книга о похождениях и приключениях знаменитых авантюристов XVIII века - Казановы, графа Калиостро, графа Сен - Жермена, барона Тренка.

Развитие речи младших дошкольников в условиях семьи ...

Развитие речи младших дошкольников в условиях семьи и детского сада


Ткачёва Олеся Сергеевна

Цель: познакомить родителей с особенностями развития речи малыша, рассказать о роли художественной литературы в развитии речи и речевом общении.

Литература:
1. Ушакова О.С. Занятия по развитию речи для детей младшего возраста.- М: Сфера. 2010.
2. Тихеева Е.И. Развитие речи детей раннего и дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1981 г.
Речь как исторически сложившаяся форма общения развивается в дошкольном возрасте по двум направлениям:
во-первых, совершенствуется её практическое употребление в процессе общения ребёнка с взрослыми и сверстниками;
во-вторых, речь становится основой перестройки мыслительных процессов и превращается в орудие мышления.
Основная задача речевого развития детей – это овладение нормами и правилами родного языка, определёнными для каждого возраста, а также развитие у детей коммуникативных способностей, т. е ...

Постановка губно-зубных звуков [В], [Ф] по показу арт

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие" 1. Пусть ребенок немного закусит нижнюю губу верхними резцами и в этом положении выдувает изо рта воздух. Выдох нужно ощущать на ладони, подставленной снизу ко рту, он должен ощущаться также на нижней губе и верхних зубах. Будет слышаться звук [ф]. Следите, чтобы губы ребенка не были напряженными, чтобы он не «морщил» их. Верхняя губа должна быть приподнята. 2. Обратите внимание ребенка на звук, который он произносит, назовите его ([ф]). 3. Затем (сохраняя то же положение речевых органов) переходите к произнесению слогов [фа — фа — фа] и слогов с другими гласными звуками. Слоги можно произносить по подражанию. 4. В дальнейшем пусть ребенок не закусывает губу, а просто прикасается к ней зубами (к ее внутренней поверхности). ...



Карта сайта
nach oben