Книжный мир

Тор. Книга 1. Богиня громаДжейсон Аарон

Тор. Книга 1. Богиня грома


70x108/16 136 страниц. 2017 год.
Фантастика Книжный Клуб
Тайны Первородного греха сокрушили одного из величайших героев Marvel. Бог Грома недостоин, а Мьёльнир остался лежать на Луне, ведь никто не может поднять его! Но, когда ледяные великаны вторгнутся на Землю, новая рука сожмёт молот - загадочная женщина станет могущественным Тором! Кто она, неизвестно даже Одину, но, возможно, это единственная надежда людей в битве с ледяными великанами. Приготовьтесь встретить ранее невиданного Тора, ведь новая героиня штурмует Мидгард! Более того, сыну Одина совсем не нравится, что кто-то другой владеет молотом, - теперь Тор выступит против Тора! А Один, жаждущий вернуть Мьёльнир, призовёт очень опасных неожиданных союзников. Это совершенно новая глава в истории Тора! Издание содержит выпуски "Тор" (2014) №1-5, написанные Джейсоном Аароном и проиллюстрированные Расселом Дотерманом и Хорхе Молиной.

Другие материалы


Предметно-развивающая среда для развития речи детей

В современном мире одной из составляющих предметно-развивающей среды детей являются информационные технологии. В век технического прогресса, мы уже не можем обойтись без компьютера, планшета, пиэспи и тому подобных гаджетов. Компьютерные технологии являются частью современного образовательного пространства в дошкольных и школьных учреждениях. Все чаще друзьями детей становятся не их сверстники, не реальные игрушки, а цифровые гаджеты. Малыши получают в подарок не книги, а электронные игрушки. С приходом в нашу жизнь умных машин, взрослым нужно очень хорошо задуматься о влиянии их на развитие детей.

При грамотном и целенаправленном использовании умной машины можно выделить ряд положительных моментов. Это:
в первую очередь, способ заинтересованности и мотивации ребенка к занятиям;
компьютер и мультимедийные средства это удобный современный способ оснастить учебное занятие, добавить больше наглядности, привлечь ребенка к учебному материалу;
информационные технологи ...

Маша и медведь. Книжка-пазл

Маша и медведь. Книжка-пазл


Читаем детям
160x190 12 страниц. 2016 год.
Проф-Пресс
Яркая книжка-игрушка "Маша и Медведь", непременно понравится вашему ребенку. Книжка с пазлами.

Зачем нужны шнуровки?

О.ЛИТВИНА

ЗАЧЕМ НУЖНЫ ШНУРОВКИ



Чем объяснить, что сейчас появилось так много игрушек-шнуровок? Ведь у теперешних родителей в детстве таких игрушек не было, тем не менее, выросли они нормальными людьми. Возникает недоумение, зачем это все надо?


Оказывается, что у большинства современных детей отмечается общее моторное отставание, в особенности у детей городских. Вспомните, сейчас даже в детские сады просят приносить обувь на липучках, чтобы воспитателям не брать на себя труд учить ребенка завязывать шнурки. Еще 20 лет назад родителям, а вместе с ними и детям, приходилось больше делать руками: перебирать крупу, стирать белье, вязать, вышивать. Сейчас же на каждое занятие есть по машине.
Следствие слабого развития общей моторики, и в частности - руки, общая неготовность большинства современных детей к письму или проблем с речевым развитием. Зависимость меж ...



Инклюзивное образование в современной общеобразовательной ..

[right][i]«Мы исключили эту часть людей из общества, и надо вернуть их назад, в общество, потому что они могут нас чему-то научить» Жан Ванье «Из глубины»[/i][/right]

Инклюзивное образование в современной общеобразовательной школе


Шарафутдинова Т.В.
Учитель-логопед МБОУ СОШ №5
г.Пыть-Ях Тюменской области

Аннотация. Статья посвящена проблемам инклюзивного образования в условиях современной общеобразовательной школы. Дан анализ особенностей и трудностей при разворачивании инклюзивной практики в типичных общеобразовательных школах.

Ключевые слова: инклюзия, инклюзивный подход в образовании, инклюзивное образование.
В нашей, как и во всем мире, существуют дети, образовательные потребности которых индивидуальны и обладают рядом особых черта. Эти особенности в образовательных потребностях возникают в случаях, когда в процессе обучения обнаруживаются трудности несоответствия возможностей детей общепринятым социальным ожиданиям, ш ...



Карта сайта
nach oben