Книжный мир

Бесобой, №8(№58), август 2017. Часть 1. ПадениеАлекс Хатчетт

Бесобой, №8(№58), август 2017. Часть 1. Падение


155x235 32 страниц. 2017 год.
Bubble
Бесобой - первый персонаж, придуманный издательством: бывший спецназовец Данила, чью семью убили демоны. После безуспешной попытки отомстить Данила оказывается на пороге смерти и принимает предложение таинственного Совета Равновесия: они спасают ему жизнь и дают небывалую силу, а взамен он будет охотиться на заполонивших Москву демонов.Для борьбы с нечистью Совет выдает Даниле пару зачарованных пистолетов и покрывает его руки "живыми" татуировками (наносятся весьма необычными чернилами). Сам Данила фактически становится бессмертным - до тех пор пока наполняет прахом убитых демонов бездонные Часы Жизни.Бесобой и приставленный к нему помощником (или надзирателем?) демон Шмыг истребляют нечисть по всей Москве, а в это время в Аду разворачивается настоящая "Игра престолов", с интригами, кознями и коварными планами. Первопричина происходящего связана с татуировками Данилы и со Шмыгом - недаром он знает всех демонов поименно и уж больно талантливо выпутывается из любой ситуации.

Другие материалы


Постановка звука [C] от [Ш]

Ребёнок должен тянуть "Ш". В это время пусть язык продвигает вперёд, от альвеол к верхним резцам. Язык не должен отрываться от нёба. верние резцы должны находиться прямо над нижними. Приоткрыть рот.Сначала будет слышаться смягчённый звук [ш], а потом неясный свистящий звук и , наконец, правильный звук [С]. ...

Логопед, №4, 2012

Логопед, №4, 2012


60x90/16 144 страниц. 2012 год.
Сфера
В этом номере журнала: - Метод БОС в работе с детьми с заиканием; - Маркер учит говорить; - Умение младших школьников с ОНР решать текстовые задачи; - Трудности автоматизации звуков; - Проблема дизартрии: взгляд логопеда-практика.

Диплом сувенирный Эврика "Золотой тещи", A6, цвет: красный, белый. 94366

Диплом сувенирный Эврика "Золотой тещи", A6, цвет: красный, белый. 94366

Эврика
Красочно декорированный наградной диплом с шутливым поздравлением станет прекрасным дополнением к подарку, подскажет идею застольной речи или тоста, поможет выразить тёплые чувства к адресату. Диплом выполнен из картона, полиграфически оформлен и украшен золотым тиснением.

Постановка звука [к] по подражанию

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен «покашливать» вслед за вами. Широко откройте рот, чтобы ребенок видел, как расположен ваш язык, и, выдохнув воздух, имитируйте легкое покашливание (такое, какое бывает, когда саднит горло), с ощутимым призвуком [к] ([кхэ]). «Покашливать» нужно тихо с минимальным выдохом, тогда между звуками [к] и [э] не будет выраженного звука [х], а будет слышаться только легкое придыхание. Повторяя за вами упражнение, ребенок должен «покашливать» себе на ладонь. 2. Большим и указательным пальцами руки можно несколько сдавить ему шею в области горла сразу под подбородком. Это сделает звук [к] при «покашливании» более отчетливым. 3. После этого покажите ребенку, как «покашлять» шепотом — «покашливайте» едва слышно, почти без выдоха, устранив из своего произношения срединный призвук [х]. Ребенок должен повторять за вами. Делать это нужно после полного выдоха. 4. Если получит ...

Планирование коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи и рабочая программа учителя-логопеда

Планирование коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи и рабочая программа учителя-логопеда


Методический комплект программы Н. В. Нищевой
70x100/16 192 страниц. 2016 год.
Детство-Пресс
В книге представлено планирование коррекционно-развивающей работы в логопедической группе (с 3 до 7 лет) для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) по всем образовательным областям на три периода работы в соответствии с федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации", Федеральным государственным стандартом дошкольного образования, "Примерной адаптированной программой коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 3 до 7 лет", даются рекомендации по написанию рабочей программы учителя-логопеда и образец написания рабочей программы учителя-логопеда.



Карта сайта
nach oben