Книжный мир

Джек Фрост. Том 9Ко Джин Хо

Джек Фрост. Том 9


80x108/32 184 страниц. 2017 год.
Comics Factory
Перевод в другую школу никогда не дается легко. Но жизнь Джу Ноа, оказавшейся в таинственном городе Амитивилле, превращается в настоящий кошмар. За ее головой охотятся вампиры, зомби и прочая нечисть. Вокруг нее плетется сеть запутанных интриг. А полагаться ей приходится только на жутковатого одноклассника Джека Фроста, более похожего на маньяка-убийцу, чем на принца на белом коне. Как Джу попала в Амитивилль? В чем ее предназначение? И кто такой Джек Фрост?

Другие материалы


Вопросы практической магииЩепетнов Е.В.

Вопросы практической магии


125x200 384 страниц. 2016 год.
Эксмо
Новые приключения Илара Истарского! Против своей воли ставший черным колдуном, юный Илар по-прежнему неумело обращается с заклинаниями: то нечаянно выпустит из чужого мира крылатых и весьма дерзких человечков, то завалит деревушку голодающих горами морской рыбы, то, совершенно того не желая, околдует чарами любовной магии всех встречных и поперечных женщин. Однако именно эта непредсказуемость подарила ему славу великого чародея. И если бы не эта слава, еще неизвестно, чем бы окончилось путешествие Илара к далекой Башне Шелхома, при попытке проникнуть в которую погибали и более могущественные колдуны…

Формирование каллиграфических навыков у младших ...

Формирование каллиграфических навыков у младших школьников с помощью игровых графических упражнений.

Для того, чтобы научиться красиво писать, ребёнок должен овладеть элементарными графическими действиями. Лучшим средством в данном случае являются задания, представленные в игровой форме и основанные на изобразительной деятельности, интересной и приятной для детей. Рисование закрепляет навыки, необходимые в дальнейшем при написании букв.
Исходя из этого, с целью успешного формирования у первоклассников каллиграфических навыков предлагается система специальных узоров-бордюров, направленных на развитие умения производить точные движения руки, проводящей на бумаге произвольные линии, что обеспечивает успешность начертания графических знаков. Данная система работы отражена в пособии Астаховой Т.В. Формирование графо-моторных навыков у младших школьников. – М.: Владос, 2014. – 96 с.
Бордюры построены на основе движений, соответствующих закономерностям становления графическ ...

Выступление для педагогов Изучение родственных ...

Выступление для педагогов «Изучение родственных слов в процессе формирования лексико-грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи»


Шенцова Оксана Александровна

Дети старшего дошкольного возраста с ОНР 3-го уровня речевого развития имеют недостаточно развитый словарный запас. Они не до конца понимают, а иногда и не знают значения многих слов, часто не могут правильно употребить слова, т.е. их словарный запас количественно и качественно отличается от нормы речевого развития.
Дети с ОНР не умеют оперировать морфологическими элементами при словообразовании , что особенно ярко проявляется при выполнении заданий, связанных с подбором однокоренных слов. Подбор таких слов оказывается крайне бедным, стереотипным. Иногда подбираются слова, близкие по звучанию, но разные по значению. Несформированность лексико-грамматического строя речи может сохраняться и проявляться у детей с ОНР и в младшем школьном возрасте, что проявляется в аграмма ...



Карта сайта
nach oben