Книжный мир

Метеора. Том 3. Окончательное решение

Метеора. Том 3. Окончательное решение


160x245 174 страниц. 2016 год.
Bubble
Для команды космических контрабандистов наступила чёрная полоса: мало того, что герои оказались на мели, так их ещё и преследуют смертоносные агенты таинственной организации "Золотой Дракон". Но эти проблемы быстро отходят на второй план, когда МЕТЕОРА узнаёт ещё одну страшную новость: могучий флот Коалиции планирует уничтожить Землю! Теперь Алёна должна успеть спасти родную планету - иначе коварный комиссар Коалиции Заб Неру просто-напросто сотрёт Землю с лица галактики! Третий том содержит выпуски комикса "Метеора" №13-17 (истории "Свинцовые небеса", "Окончательное решение" и "Лицо человека"), а также уникальные дополнительные материалы: скетчи, концепты, эскизы персонажей и комментарии создателей комикса.

Другие материалы


Постановка звука [С] на вдохе

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Пусть ребенок, приоткрыв рот, разместит плоский широкий язык на дне ротовой полости так, чтобы он по всему периметру соприкасался с нижними зубами. Покажите ему эту артикуляцию. Затем он должен сомкнуть (но не сжать) зубы в форме правильного прикуса и вытянуть губы в улыбку. 2. В этом положении после выдоха (плечи должны быть опущены) ребенок должен «всосать» в себя очень немного воздуха, так мало, чтобы он «попал» на самый кончик языка и почувствовался на нем холодком. В результате послышится более или менее внятный, очень тихий звук [с]. 3. Если звука [с] не получится (может слышаться просто «всхлип»), значит, ребенок сделал слишком глубокий вдох. Вы можете даже заметить, как поднялась у него грудная клетка. Скажите ему, что он не должен вдыхать, а только «втянуть» сквозь зубы чуть-чуть воздуха, чтобы «охладить» кончик языка. Покажите ему, как это сделать, чтобы он понял ...

oodji
Юбка oodji Ultra выполнена из 100% вискозы с покрытием из высококачественного полиуретана. Юбка-трапеция застегивается сзади по спинке на молнию и оформлена спереди двумя втачными карманами на застежках-молниях.

Особенности развития речи детей в группе раннего возраста

Особенности развития речи детей в группе раннего возраста


Кузина Екатерина Владимировна

Особенности развития речи детей в группе раннего возраста
Одним из центральных направлений педагогической работы с детьми раннего возраста является развитие речи. Известно, что этот период является решающим этапом становления и развития речи. В этой сфере выделяется несколько конкретных образовательных задач:
• развитие понимания речи (пассивной речи)
• развитие активной речи
• формирование фонематического слуха
• развитие речи как средства управления своим поведением (т. е. планирующей и регулятивной функций речи).
Для развития понимания речи необходимо пробуждать и поддерживать у детей интерес к слышимой речи, развивать умение слушать речь взрослого. Развитие понимания речи подразумевает установление адекватной связи слова с предметом и действием.
Для развития активной речи необходимо побуждать детей к подражанию речи взрослого, стимулирова ...

Логопедический альбом для обследования звукопроизношения

Логопедический альбом для обследования звукопроизношения


60x90/16 70 страниц. 2018 год.
Сфера,Карапуз,Детство-Пресс
Альбом предназначен для стандартного логопедического обследования. Он состоит из 64 цветных предметных и сюжетных картинок для диагностической работы логопеда. Представленный материал необходим при обследовании лиц с нарушениями звукопроизношения. Рисунки подобраны таким образом, чтобы можно было определить состояние произношения звука в разных позициях в слове, а также в словах простой и сложной звукослоговой структуры. Для логопедов.



Карта сайта
nach oben