Книжный мир

Чобиты. Том 5Кламп

Чобиты. Том 5


Dream Manga
84x108/32 180 страниц. 2013 год.
Палма Пресс
Хидэки раздирают внутренние противоречия: с одной стороны, герой не находит себе места из-за похищения Ти, но с другой, понимает, что она всего лишь персоком. Однако исчезновение Ти становится переломным моментом далеко не для одного Хидэки...

Другие материалы


Пиковая дамаАлександр Пушкин

Пиковая дама


Pocket Book
76x100/32 224 страниц. 2013 год.
Эксмо
Знаменитый шедевр А.Пушкина ПИКОВАЯ ДАМА актуален и востребован и в наши дни. Ведь азарт, алчность, желание достичь своих целей любыми средствами неистребимы в человеке. Тема игры талантливо подхваченная и осмысленная Ф.Достоевским в повести ИГРОК, разработана великим Пушкиным как судьбоносная фатальность, а ставшее афоризмом выражение "Тройка, семерка, туз" - символом судьбы, которую невозможно обмануть. Для лиц старше 16 лет.

Как развить логическое мышление у ребенка 5-8 лет

Как развить логическое мышление у ребенка 5-8 лет


Как развить ребенка?
60x90/16 112 страниц. 2018 год.
Сфера
Представленный материал в форме стихов, упражнений, игр, тестов позволяет развивать у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста умение обобщать, классифицировать, конкретизировать, сравнивать предметы, явления природы, различные общие понятия, находить причинно-следственные связи. Все игры и упражнения пособия направлены на развитие словаря, фразовой речи, речевого оформления суждений и умозаключений.Пособие предназначено для логопедов, психологов, дефектологов, педагогов ДОО и школ.

Работа педагога по развитию связной речи у детей ...

Работа педагога по развитию связной речи у детей дошкольного возраста


Курганова Марина Юрьевна

Коммуникация - это основная функция связной речи. Она осуществляется в двух основных формах – диалог и монолог. Каждая из этих форм имеет свои особенности, которые определяют характер методики их формирования.
Цель речевого развития детей дошкольного возраста - формирование не только правильной, но и хорошей устной речи, с учётом их возрастных особенностей и возможностей.
Формирование связной речи является одной из важнейших задач работы с дошкольниками. Как показывает практика, самостоятельно без специального обучения дети не могут овладеть таким сложным видом речевой деятельности, как описательно-повествовательная речь, так как психологически она считается более сложной, чем разговорно-обиходная речь.
Существует ряд методик, методических разработок, научных трудов, статей по развитию речи дошкольников (А.М.Бородич, Л.Н.Ефименкова, В. П. Глухов, В.И.Сели ...



Карта сайта
nach oben