Книжный мир

Цугумомо. Том 2Есикадзу Хамада

Цугумомо. Том 2


Fun Manga
84x108/32 178 страниц. 2010 год.
Палма Пресс
И снова Кадзуя Кагами оказывается в центре событий, но теперь их свидетелями и участниками становятся и все его одноклассники! Соблазнительная Кокуе находит Кадзую и прямо из школы ведет его в храм. Его сопровождают серьезная староста Тисато (чувство ответственности за все на свете не позволяет ей остаться в стороне) и Кириха (ведь не отпустит же она своего слугу одного!). Здесь герою предстоит узнать, кто скрывается под зловещими масками и какова воля богов. Также ему приоткроется немного правды о Кирихе и о самом себе. И хотя к полным знаниям Кадзуя еще не готов, этого окажется достаточно, чтобы сильно удивиться, потом испугаться, а затем собрать волю в плетенку... то есть в кулак. Сюжет развивается так быстро, что не успевают Кадзуя с Кирихой выбраться из опасной ситуации в храме и немного перевести дух, как уже нужно спасать школу от нового демона. Шаг за шагом Кадзуя начинает прозревать и понимать, откуда берутся эти монстры и что им от него нужно.

Другие материалы


Развиваем графические навыки. Рабочая тетрадь для детей с ОНР

Развиваем графические навыки. Рабочая тетрадь для детей с ОНР


60x90/8 32 страниц. 2016 год.
ГНОМ
Данная рабочая тетрадь является приложением к пособию "Тематическое планирование коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР". Тетрадь содержит задания, способствующие развитию графических навыков, и задания по конструированию.

Нетрадиционный метод коррекционно – развивающей работы ...

Нетрадиционный метод коррекционно – развивающей работы с детьми с ОВЗ


Автор: Сорокина Анастасия Александровна

«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга». И.П. Павлов

Согласно научным источникам, дети с ограниченны возможностями здоровья (ОВЗ) отличаются от других некоторыми ограничениями в процессе жизнедеятельности. Такой ребенок обладает психическими, физическими или сенсорными нарушениями в развитии, что становиться причиной отсутствия способности к выполнению базовых обязанностей.

Отличить здорового ребенка от детей с ОВЗ можно с помощью характерных признаков. Некоторые из них не заметны на первый взгляд, но дети с ограниченными возможностями здоровья страдают от врожденных или приобретенных дефектов в развитии. Таким детям необходим особый подход в воспитании и обучении.
В своей практике, мы используем крышки из- под йогурта, как один из нетрадиционных методов коррекционн ...

Общее недоразвитие речи (ОНР)

Общее недоразвитие речи (ОНР)


Консультация по развитию речи


Косенко Надежда Владимировна

ОНР (общее недоразвитие речи) – несформированность звуковой и смысловой сторон речи, выражающаяся в грубом или остаточном недоразвитии лексико-грамматических, фонетико-фонематических процессов и связной речи. Среди детей с речевой патологией дети с ОНР составляют самую многочисленную группу - около 40%. Глубокие недостатки в развитии устной речи в дальнейшем неизбежно приведут к нарушению письменной речи – дисграфии и дислексии.
В логопедии термины «фонетико-фонематическое недоразвитие» (ФФН) и «общее недоразвитие речи» (ОНР) используются для обозначения несформированности тех или иных структурных компонентов речевой системы при различных речевых расстройствах. ОНР может наблюдаться при синдроме дизартрии, ринолалии, алалии, афазии.

Классификация ОНР
По клиническому составу категория детей с ОНР неоднородна, в связи с чем ее делят на 3 груп ...



Карта сайта
nach oben