Книжный мир

12.9 Теоретические основания изучения культурных индустрий

12.9 Теоретические основания изучения культурных индустрий


Курс знакомит с теоретическим наследием в области медиа, обучает основным подходам к теоретическому анализу медиа и описывает логику развития медиасистем в современных обществах.

Другие материалы


Раскраска. Праздник

Раскраска. Праздник


Библиотека программы "От рождения до школы"
220x220 12 страниц. 2018 год.
Мозаика-Синтез
Раскраска "Малышарики" предназначена для самых маленьких: даже самый юный художник легко раскрасит простые картинки этой книжки. Вместе с героями любимого мультфильма – очаровательными Малышариками – малыш отправится на интересный праздник. Этот альбом-раскраска с крупными рисунками понравится малышам. Каждый разворот содержит цветную картинку-образец и черно-белую картинку. Раскрашивание полезно для малышей. Они получат представление о форме и цвете, освоят навыки владения карандашом и кистью, познакомятся с различными материалами для раскрашивания. В процессе раскрашивания происходит тренировка коррдинации рук и мелкой моторики, что важно для полноценного развития ребенка. А еще - это отличный способ занять малыша и весело провести время. Раскрашивая черно-белые картинки, ребенок выучится передавать цветовую гамму с помощью карандашей, фломастеров или красок, и обретет навыки рисования.

Коррекция звукопроизношения у младших школьников

Поступление ребенка в школу важный и ответственный момент, как в жизни самого малыша, так и в жизни его родителей. Они сталкиваются с многочисленными трудностями, а если есть проблемы с нарушением звукопроизношения, то в растерянности и те, и другие. Хорошо, если родители заинтересованы в своевременной помощи своим детям. Работать с ними одно удовольствие, соответственно, и результат логопедических занятий высокий. Но практика показывает, что большинство родителей из за нехватки времени, проблем со здоровьем и рядом других причин, пускают эту серьезную проблему насамотек, возлагая все на плечи учителя и логопеда.
Это так называемые неблагополучные семьи и семьи, имеющие высокий достаток. Их подход довольно прост: «Мне просто некогда. Я заплачу за занятия деньги, только не трогайте меня». С такими родителями и детьми работать гораздо сложнее, т.к. поставленные звуки не закрепляются, в результате, процесс постановки, автоматизации и дифференциации звуков растягивается на долгое время ...

Формирование устной речи через развитие ...

Формирование устной речи через развитие семантического поля у дошкольников


Алексеева Фанзиля Шамиловна

Актуальным является проблема, касающаяся формирования устной речи дошкольников.

Как отмечает А. М. Богуш, исследования последних десятилетий в области детской речи ориентируются на общие языковые категории, ведущее место среди которых занимает анализ семантических конструкций.

Отечественные и зарубежные лингвисты отводят семантическому компоненту главную роль в организации синтаксических единиц, составляющих основу устной речи (Ю.Д. Апресян, К. Бюлер, В.В. Виноградов, С.Д. Канцельсон).
Психолингвистические исследования свидетельствуют о том, что центральной категорией развития синтаксиса детской устной речи является соотнесение содержания высказывания с действительностью (Л.С. Выготский, А.А. Леонтьев, Л.В. Сахарный, А.М. Шахнарович).

Проблеме формирования устной речи уделяли внимание такие великие педагоги, как А. А. Леонть ...



Карта сайта
nach oben