Книжный мир

В России состоялась презентация LG G6

В России состоялась презентация LG G6


Флагманский Nokia 9 оказался дороже iPhone 7 Xiaomi представила шлем виртуальной реальности Mi VR Play 2 Вирус владельцев Android Prisma запустила собственный магазин фильтров В Pokemon GO появится мультиплеер

Другие материалы


Автоматизация звука "З" в игровых упражнениях. Альбом дошкольника

Автоматизация звука "З" в игровых упражнениях. Альбом дошкольника


205x260 32 страниц. 2018 год.
ГНОМ
В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука 3 у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.Автоматизация звука 3 проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

Марта ля-ля-ляСьюзан Меддау

Марта ля-ля-ля


210x265 32 страниц. 2014 год.
Ай
Что-то пошло не так. Всеми любимая говорящая собака, как всегда, съела тарелку супа с макаронами в виде букв. Но, когда она открыла рот, оттуда раздались непонятные звуки. Что же случилось? Что бы Марта ни говорила, теперь ее никто не понимает, и суп больше не помогает. Настало время разобраться с делами на фабрике, производящей суп... если Марта хочет снова говорить.

Ребенок учится говорить: Слово и дело ребенка.

В. В. Ветрова, Е. О. Смирнова

РЕБЕНОК УЧИТСЯ ГОВОРИТЬ: СЛОВО И ДЕЛО РЕБЕНКА.

Но вот главное событие жизни маленького ребенка свершилось. Период молчания и заменяющих слово выразительных жестов сменился этапом активного использования речи. Речевой взрыв, происходящий на рубеже трех лет (а иногда и раньше), делает ребенка практически постоянно говорящим. Он ничего не может делать молча. Минуты молчания чаще всего незначительны и, главное, наблюдаются лишь в тех обстоятельствах, когда ребенок «проводит время зря», т. е. не занят никакой активной деятельностью, вял, пассивен. Примечательно, что эта поразительная речевая активность продолжает нарастать до пятилетнего возраста, и лишь к концу дошкольного периода ребенок научается активно действовать и молча.


Связь речи с разнообразными предметными действиями обнаруживается и в словаре малыша. Самыми употребительными словами на первых порах ока ...





Карта сайта
nach oben