Книжный мир

Вадим Шлахтер.Связи, которые решают все

Вадим Шлахтер.Связи, которые решают все


В гостях у Владимира Мариновича кандидат психологических наук, аттестованный психолог-психотерапевт, автор уникальных тренинговых программ Вадим Шлахтер. Вадим более 21 года занимается тренерской деятельностью и помогает людям становиться лучше.Вадим Шлахтер – мастер нетворкинга. В его окружении успешные предприниматели, политики, чиновники. Умело пользуясь этими связями, Вадим помогает людям и получает свое вознаграждение.О связях и опыте Вадима вы узнаете, послушав этот подкаст:Как создать круг людей, которые будут за вас и вместе с вами?Конкретные техники по созданию и укреплению социальных связейКак можно зарабатывать на связях?Можно ли сформировать навыки коммуникации и что для этого сделать?Как отсеивать людей в своем окружении, которые вас не развивают?Нетворкер никогда не должен быть алчнымЧто нужно для того, чтобы вам доверяли другие люди?Для того, чтобы начать обрастать связями – не нужно ждать какого-то волшебного знания. Можно сделать это прямо сейчас. Например, обойти своих соседей, достать телефон и обзвонить своих знакомых, убрать номера телефонов, которых не помнишь. Таким образом, можно сформировать горящую базу людей, которые могут быть вам полезны. А еще важнее понять, чем вы можете быть полезны другим людям. Чтобы взаимоотношения строились по принципу Win-Win.

Другие материалы


Психология лиц с нарушениями речи

Психология лиц с нарушениями речи


Психологический взгляд
60x88/16 544 страниц. 2010 год.
КАРО
Полноценная речь является необходимым условием становления и функционирования человека, в частности, его коммуникативных возможностей, лежащих в основе формирования личности. Оптимизация помощи лицам, имеющим речевые расстройства различного генеза, требует от дефектологав специальных знаний о взаимовлиянии речи и других психических функций. В качестве концептуальной базы логопсихологии авторы рассматривают активно зарабатываемую в современной науке модель психосоматических отношений в основу которой положено представление о сложном диалектическом взаимодействии психики (души) и сомы (тела) человека. При наличии расстройства речи это взаимодействие выражается во влиянии дефекта на психику ребенка, подростка или взрослого и обратном влиянии психики на дефект. Поскольку эти отношения могут принимать патогенный (по механизмам так называемого порочного круга) или, наоборот, саногепный характер (способствующий излечению, избавлению от дефекта), их знание имеет решающее значение для результативности оказываемой помощи. В основу материалов учебного пособия положен фактический материал экспериментальных исследований.

Исправляем дисграфию. 500 упражнений для учащихся 1-4 классов

Исправляем дисграфию. 500 упражнений для учащихся 1-4 классов


Издательский Дом Литера
Учебное пособие адресовано преподавателям начальной школы, а также заботливым родителям, которые занимаются со своими детьми. В сборнике подобраны самые разнообразные упражнения для детей с проблемами грамотного письма.

Автоматизация звука Зь, дифференциация звуков Зь -З

Карточки для автоматизации звука Зь и дифференциации звуков Зь - З в слогах, словах, предложениях и тексте.
№ 1 Звук «Зь» 1). Повторить слоги 8-9 раз: З_____________________Я З_____________________И З_____________________Е З_____________________Ё 2). Повторить чистоговорки: Зя-зя-зя – ничего нельзя. Зи-зи-зи – отвези. Зе-зе-зе – трава козе. Зё-зё-зё – отвезем. 3). Повторить слова 8-9 раз: зяблик зёрна Зина зев зебра звено звезда зелень 4). Повторить слова 8-9 раз: зима зелень зеркало зернышко земля зигзаг зябь зимовать 5). Повторить слова 8-9 раз: хозяин изящный изюм озеро козел поземка резина низина 6). Повторить слова 8-9 раз: бензин магазин лазить Тузик бузина корзина газета музей 7). Повторить слова 8-9 раз: Кузьма резьба звезда узел морозить взять возят дивизия. 8). Повторить предложения 3-4 раза: Зина и Зоя – друзья. Лизе дали землянику. У Зины зеркало. Зоя была в магазине. Роза взяла корзину. Зина возит зерно. Кузьма был в музее. Козел го ...



Карта сайта
nach oben