Книжный мир

Где эта улица, где этот дом (спектакль)

Где эта улица, где этот дом (спектакль)


К герою водевиля Дмитрию Березкину приезжает невеста Галочка. Долгожданной встрече мешают соседи, все время напоминающие Березкину об утрате им передовых позиций в работе. В гневе Березкин решает поменять комнату, но, поостыв, честно признается во всем Галочке… Московский театр СатирыЗапись 1953 г.Дмитрий Березкин, шофер-стотысячник – Менглет Георгий;Галочка Зернова – Васильева Вера;Михайлов – Даншин В.;Настасья Петровна – Данилова Е.;Семен Данилович Петухов, зам. директора по быту – Лепко Владимир;Мария Степановна, председатель подмосковного колхоза – Пельтцер Татьяна;Наташа, ее дочь – Каратаева Надежда;Елена Степановна, сестра Марии Степановны, ткачиха – Скуратова Ада;Молодой отец – Протасов Клеон;Молодая мать – Беляева Т.; Соавторы:Водрин – Солюс Олег; Клюев – Кара-Дмитриев Дмитрий;Михаил Иванович Зернов, отец Галочки – Иванов Г.;Климчук, токарь – Поль Павел;Ведущие: Уралова Евгения, Хлопецкий Юрий, Зверева О., Тронова Бронислава, Байков Виктор, Ушаков Владимир, Степанова Галина, Давыдов М., Рунге Борис.

Другие материалы


Enjoy English. 11 класс (аудиокурс MP3)М. З. Биболетова, Е. Е. Бабушис, Н. Д. Снежко

Enjoy English. 11 класс (аудиокурс MP3)

Enjoy English
2016 год.
Титул
Вашему вниманию предлагается аудиоприложение к учебнику "Английский с удовольствием. 11 класс".

Развитие интонационной выразительности речи дошкольников

Родионова Ю.Н.

РАЗВИТИЕ  ИНТОНАЦИОННОЙ  ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ

Интонационной выразительностью речи дети овладевают преимущественно к пятилетнему возрасту. Как правило, это происходит естественным путем в процессе общения со взрослыми. В то же время многие педагоги ДОУ сталкиваются с проблемой монотонности и невыразительности детской речи при подготовке к выступлениям на праздниках, при чтении стихотворений, при исполнении ролей в играх-драматизациях.


 В большинстве случаев монотонность речи связана с тем, что дошкольники не осознают значения интонации для передачи смысла высказываний и своего отношения к происходящему.
Работу по развитию выразительности речи целесообразно проводить последовательно, в два этапа: сначала формировать навыки восприятия интонации, затем - навыки ее использования в собственной речи.

Коррекционно - развивающее обучение. Организационно - педагогические аспекты

Коррекционно - развивающее обучение. Организационно - педагогические аспекты


Коррекционная педагогика
84x104/32 136 страниц. 2001 год.
Владос
В пособии представлены современные подходы к организации целостной системы коррекционно - развивающего обучения, приводится нормативная документация, регламентирующая работу классов для школьников с трудностями в обучении, освещаются основные направленияработы по коррекции задержки психического развития у детей. Адресовано учителям общеобразовательных школ, работающим в классах коррекционно - развивающего обучения (выравнивания, компенсирующего обучения и др.), а также логопедам, психологам и дефектологам массовых школ.

Звенелочка. Логопедические игры. Рабочая тетрадь

Звенелочка. Логопедические игры. Рабочая тетрадь


Популярная логопедия
70x100/16 32 страниц. 2016 год.
Айрис-Пресс
В тетради представлены занимательные авторские игры для развития всех сторон речи детей дошкольного возраста. Предложен материал для автоматизации правильного произношения трудного звука 3. Особенностью тетради является оригинальный подбор языкового, речевого и дидактического материала, исключающий использование в словах оппозиционных звуков. Пособие поможет сформировать у детей навыки звукового анализа и синтеза, что подготовит их к овладению письменной речью. Особое внимание уделено развитию лексико-грамматической стороны речи и обучению связному высказыванию. Задания на развитие мелкой моторики помогут подготовить руку ребенка к письму. Родителям, логопедам и воспитателям для развивающих занятий с детьми.



Карта сайта
nach oben