Книжный мир

Хрестоматия по литературе. 6 класс

Хрестоматия по литературе. 6 класс


В хрестоматию вошли произведения, рекомендованные для изучения в шестом классе общеобразовательной школы. Использование хрестоматии на уроках и дома поможет развить интерес учащихся к литературе. Грамотное и интонационно-правильное исполнение произведений профессиональными артистами позволит в полной мере ощутить красоту слова и не только ознакомиться с обязательной программой, но и получить удовольствие от процесса ее изучения.Содержание хрестоматии соответствует образовательному стандарту основного общего образования по литературе.Содержание:Во саду ли, в огороде (русская народная песня)Во поле береза стояла (русская народная песня)В.А. Жуковский «Лесной царь»И.А. Крылов «Осел и соловей»И.А. Крылов «Ларчик»А.С. Пушкин «Узник»А.С. Пушкин «Туча»М.Ю. Лермонтов «Бородино»М.Ю. Лермонтов «Утес»М.Ю. Лермонтов «Тучи»М.Ю. Лермонтов «Парус»М.Ю. Лермонтов «Ангел»М.Ю. Лермонтов «Нет, я не Байрон, я другой…»Ф.И. Тютчев «Неохотно и несмело…»Ф.И. Тютчев «С поляны коршун поднялся…»Ф.И. Тютчев «Листья»А.А. Фет «Ель рукавом мне тропинку завесила…»А.А. Фет «Еще майская ночь»А.А. Фет «Учись у них – у дуба, у березы…»С.А. Есенин «Топи да болота…»С.А. Есенин «Мелколесье, степь и дали…»И.С. Тургенев «Муму»«Легенды и мифы Древней Греции. Боги и герои»А.И. Куприн «Чудесный доктор»А.С. Пушкин «Дубровский»А.П. Чехов «Толстый и тонкий»О. Уайльд «Звездный мальчик»А.Р. Беляев «Человек-амфибия» (в сокращении)Ирина Алферова, Наталья Войник, Марина Волкова, Валентин Гафт, Мария Горбачева, Руслана Дедик, На...

Другие материалы


Постановка звука «Р» от атрик. упр. «Болтушка».

Просят ребенка поболтать широким языком сначала между губами, потом между зубами и далее, у альвеол. Глубоко вдохнуть, с силой выдувать воздух с включением голоса. Язык «набухает», и слышится раскатистый звук «Р». ...

Постановка звука [л] от "жужжащего " звука.

Нужно поставить верхние резцы на нижние. Язык остаётся на дне ротовой полости.Сквозь зубы ребёнок должен "выдувать" себе на ладонь воздух. Упражнение выполняется с голосом, образуя жужжащий звук. За время произнесения звука ребёнок должен прижать кончик языка одновременно к верхним и нижним резцам.Зубы слегка приоткрыть, чтобы был виден язык. Губы раскрыты рупором.Дальше ребёнок с этим звуком произносит слог с гласным А, язык прижат к зубам. В момент отрыва от зубов будет получаться слог ЛА. Слог надо произносить коротко. Затем слог ЛА произносится тихо. Постепенно добавляются гласные:О, У, Э, Ы. ...

Юджин - повелитель времени. Книга 8. Королевство ГаргалотГай Юлий Орловский

Юджин - повелитель времени. Книга 8. Королевство Гаргалот


Юджин - повелитель времени
84x108/32 384 страниц. 2015 год.
Эксмо
Парящего над замком дракона можно подстрелить из снайперской винтовки, заговорщиков встретить стрельбой из двух пистолетов "по-македонски", герцогиню уломать и без применения магии, но что применить против паутины дворцовых интриг? Здесь Юджину потребуется нечто, чего у него нет. Например, умения договориться с фрейлинами королевы, которые лучше всех знают тайны двора. Вот только убедить женщину порой труднее, чем дракона. Однако придется постараться...

Логопедия и развитие речи. Какое варенье? Плакат

Логопедия и развитие речи. Какое варенье? Плакат


500x690 1 страниц. 2018 год.
Мозаика-Синтез
Плакат "Какое варенье?" предназначен для логопедических занятий с детьми, а также занятий по развитию речи. Занятия по этому плакату научат детей образовывать и правильно употреблять относительные прилагательные. Кроме того, они способствуют расширению словарного запаса детей, развитию памяти, внимания.

Постановка звука С

Постановка звука ( С ) Из книги « Коррекция нарушений произношения свистящих звуков у дошкольников и младших школьников» , составитель Е.И. Шаблыко
Цель: добиваться правильного звучания изолированного звука. При отсутствии звука , используя прием подражания, добиваются правильного произношения изолированного звука ( с ), обращая при этом внимание ребенка на правильное положение органов артикуляционного аппарата. Ребенку предлагается просунуть язык между зубами и подуть на него: ф-ф-ф, затем убрать язык за нижние зубы, растянуть губы в улыбке, сжать зубы и произнести звук ( с ): пропеть песенку насоса, водички, ветерка. При губно-зубном сигматизме нужно снять губную артикуляцию. Это достигается демонстрацией правильного положения губ при произнесении этого звука либо с механической помощью ( пальцем отводя нижнюю губу от зубов ). В других случаях ребенка просят улыбнуться, несколько оттянуть углы рта так, чтобы были видны зубы, и подуть на на кончик языка для получения свистяще ...



Карта сайта
nach oben