Книжный мир

Все самые лучшие автомобили мира за столетие автомобильной историиРон Кимбелл, Мэт Делоренцо

Все самые лучшие автомобили мира за столетие автомобильной истории


208 страниц. 2015 год.
Астрель,АСТ,Кладезь
С тех пор как первые модели выкатились со сборочных линий в начале XX столетия, автомобили вызывали очень разные чувства: для изобретателей они были визуальным выражением их замыслов; для строителей они означали неограниченный потенциал. И для всякого, кто имел счастье обладать одним из них, они означали реализацию мечты и достижение несомненного статуса. Это объемное издание является потрясающим фотографическим каталогом ряда важнейших и влиятельнейших моделей за столетие автомобильной истории. Машины, представленные на этих страницах, и сегодня остаются непревзойденными шедеврами дизайна. Детальные студийные изображения, созданные одним из всемирно известных автомобильных фотографов, рельефно представляют исключительные характеристики, которые делают каждый автомобиль произведением искусства, в то время как комментарии освещают исторический фон и анекдоты, связанные с каждой моделью. Издание разделено на пять глав, посвященных качествам, определившим успех модели: забавность, престиж, скорость, мощность, красота и дизайн. Первая группа машин, существующих ради забавы и удовольствия, включает такие памятные машины, как Chevrolet Bel Air (1957), De Tomaso Pantera (1973) и многие другие. Престижные машины представлены элегантным Rolls Royce Boattail Convertible (1930) и Aston Martin DB5 (1964). Скоростная группа включает сверхбыстрый Chevrolet Corvette (1958), Porsche Carrera GT (2004) и Ferrari 599 GTB Fiorano (2007). Группа мощности представлена моделями с очень большим коли...

Другие материалы


Методика выявления дизорфографии у младших школьников

Методика выявления дизорфографии у младших школьников


60x88/16 72 страниц. 2016 год.
Секачев В. Ю.
В пособии представлена методика, позволяющая специалистам выявить у учащихся младших классов нарушение письма - дизорфографию - и определить степень eе выраженности. Вместе с этим она включает приемы отграничения дизорфографии от дисграфии, иллюстрируемые наглядными примерами. Предлагаемая методика носит тестовый характер, однако позволяет получить не только количественную оценку, но также качественную характеристику дизорфографических ошибок. Это дает возможность наиболее точно составить перспективный план коррекционной работы и выбрать адекватные технологии преодоления данного нарушения. Пособие адресовано логопедам, психологам, дефектологам, студентам дефектологических факультетов и учителям начальных классов.

Картотека дидактических игр по развитию речи

Картотека дидактических игр по развитию речи


Решетникова Ольга Павловна

Детский сад — первое звено в системе образования. Чтобы стать высокообразованным, человек должен овладеть всеми богатствами родного языка. Поэтому одна из главнейших задач детского сада — формирование правильной устной речи детей на основе овладения ими литературным языком своего народа.

Развитие речи нужно тесно связывать с развитием мышления ребенка. Освоение языка, его грамматического строя дает возможность детям свободно рассуждать, спрашивать, делать выводы, отражать разнообразные связи между предметами и явлениями.

Важнейшей предпосылкой для решения речевых задач в детском саду является правильная организация обстановки, в которой бы у детей появилось желание говорить, называть окружающее, вступать в речевое общение.
"Г Л А С Н Ы Е З В У К И"

ЦЕЛЬ: развивать навыки выделения гласных звуков из состава слова. Это упражнение целесообразно проводить ...

Я читаю по слогам Уцененный товар (№4)

Я читаю по слогам Уцененный товар (№4)


Система работы с неговорящими детьми
60x90/8 46 страниц. 2017 год.
В. Секачёв
Данное методическое пособие адресовано логопедам, коррекционным педагогам и родителям. Цель пособия - обучение слоговому чтению, формирование предметного словаря ребенка, слухового и зрительного гнозиса и внимания, слухо-речевой и зрительной памяти, развитие мышления, произвольной и игровой деятельности ребенка. Методика используется в коррекционной работе с неговорящими детьми 3-5 лет, с детьми с различными речевыми нарушениями 5-7 лет. В основе пособия лежит методика обучения чтению к.п.н. Т.С.Резниченко. Данный игровой материал может быть использован как самостоятельно, так и в качестве дополнения к "Занимательному букварю" Т.С.Резниченко. Пособие состоит из 33 карточек-слогов, 3 карт для игры в слоговое лото, 120 картинок к словам, начинающимся на звук "А", 43 картинок со слоговыми подписями для чтения и составления слов.



Карта сайта
nach oben