Книжный мир

Можно ли вылечить "неизлечимую" болезнь? О заочном лечении, энергетических упражнениях, буклете, информационно насыщенной водеС. С. Коновалов

Можно ли вылечить "неизлечимую" болезнь? О заочном лечении, энергетических упражнениях, буклете, информационно насыщенной воде


Информационно-энергетическое Учение. Начальный курс
60x90/16 480 страниц. 2016 год.
АСТ
У каждого человека, ступившего на Путь Исцеления и Преображения, неизбежно возникает большое количество вопросов, относящихся как к практической, так и к теоретической части Информационно-энергетического Учения. В этой книге - важная информация о методике заочного лечения, необходимая каждому, кто в борьбе с недугом стремится обрести новые знания. В этой книге Доктор подробно освещает самые распространенные вопросы о знаках призыва Энергии (буклете, книгах, информационно насыщенной воде), особенностях их использования, применения для лечения конкретных заболеваний. Отдельная глава посвящена обсуждению лечебного воздействия музыки Доктора и Бесед с залом, а также переписке с Доктором. Удобная структура книги позволяет читателю быстро получить ответ на любой интересующий его вопрос. Книга С.С.Коновалова "Можно ли вылечить "неизлечимую" болезнь? О заочном лечении, энергетических упражнениях, буклете, информационно насыщенной воде" помогает очным и заочным пациентам-студентам Доктора получать ответы на самые важные вопросы, касающиеся Информационно-энергетического Учения, исцеления от болезней при помощи Энергии Сотворения, методики заочного лечения и обучения и особенностей использования знаков призыва Энергии. Эта книга необходима всем пациентам-студентам Доктора Коновалова. Кому интересна книга 1. Тем, кто болен, мечтает об исцелении или о сохранении здоровья на долгие годы. Сергей Коновалов помог уже сотням тысяч неизлечимых больных. Автор откроет и вам Путь к здоровью! 2. Те...

Другие материалы


Формирование навыков звукового анализа и синтеза

Балашова О.П.

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА

Одно из направлений в современной логопедии - формирование навыков звукового анализа и синтеза. Что же такое звуковой анализ? И почему эти навыки должны быть сформированы к началу школьного обучения?
Одно из направлений в современной логопедии - формирование навыков звукового анализа и синтеза. Что же такое звуковой анализ? И почему эти навыки должны быть сформированы к началу школьного обучения?
Анализ – это разделение целого на составные части. Звуковой анализ – разделение целого – (целым выступает слово) на составные части – (составные части слова – звуки). Т.е. – звуковой анализ – разделение слова на звуки, из которых оно состоит.
Нарушение звукового анализа выражается в том, что ребенок воспринимает слово глобально, ориентируясь только на его смысловую сторону, и не воспринимает сторону фонетическую, то есть ...

Амфоры, затонувшие корабли, затопленные городаГюнтер Ланитцки

Амфоры, затонувшие корабли, затопленные города


70x90/16 160 страниц. 1982 год.
Прогресс
Издана в 1981 году. Сохранность хорошая. Книга посвящена подводной археологии. Описываются методы и техника, рассказывается о проблемах и достижениях этой отрасли археологии. Автор повествует о поисках и поднятии кораблей, затонувших, начиная с античной эпохи, в различных районах Земного шара, о затопленных городах, о кладоискателях и похитителях произведений искусства на морском дне, о спортсменах-подводниках, помогающих археологии, и др.

Ошибки при постановке звука Л

[b]Хочется предостеречь от распространенных ошибок при постановке звука «Л» и посоветовать эффективные приемы:[/b]а) язык оттягивается в глубь рта, слышится звук, близкий к «Ы». [b]Внимание ребенка акцентируется на положении языка между зубами [/b] б) отсутствие плотной смычки. [b]Ребенку предлагается не только удерживать язык на зубах, но и упереться в зубы [/b] в) неправильное положение губ, когда зубно-язычная артикуляция заменяется губно-губной или губно-зубной. [b]Зафиксировать внимание на положении губ. Возможно временное удержание губ в правильной позиции пальцами или зондом. Удержание губ в улыбке необходимо только на этапе постановки звука. В дальнейшем при нормальной артикуляции звука «Л» губы нейтральны и принимают положение следующего гласного[/b] ...



Карта сайта
nach oben