Книжный мир

Таро Фортуны. Таро. Пространство вариантов (комплект из 2 книг)Клим Ли, Вадим Зеланд

Таро Фортуны. Таро. Пространство вариантов (комплект из 2 книг)


2018 год.
ИГ "Весь"
Представляем вашему вниманию комплект из 2 книг: 1. Таро Фортуны (+ 78 карт). 2. Таро пространство вариантов (+ 78 карт).

Другие материалы


Введение в микропроцессоры: Программное обеспечение, аппаратные средства и программированиеЛ. Левенталь

Введение в микропроцессоры: Программное обеспечение, аппаратные средства и программирование


60x90/16 464 страниц. 1983 год.
Энергоатомиздат
Рассмотрены вопросы, касающиеся построения микропроцессорных систем на базе микропроцессоров Intel 8080 и Motorola 6800 - аналогов выпускаемых в СССР и странах - членах СЭВ микропроцессоров. Обилие примеров и упражнений выгодно отличает книгу от ранее известных отечественных и переводных книг. Для инженерно-технических работников в области вычислительной техники, автоматики, телемеханики и студентов вузов.

Постановка звука [С] от правильного [Сь]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Попросите ребенка вслед за вами по подражанию произнести звук [с']. Загляните ему в рот и посмотрите, где у него находится кончик языка. 1. Кончик языка может упираться в основание верхних резцов или в верхние резцы. В этом случае начинайте ставить ребенку звук [с] (см. ниже). 2. Кончик языка может упираться в нижние резцы. Тогда сначала придется научить ребенка произносить этот звук при верхнем положении языка. Постановка звука [с'] при верхнем положении языка. Прислоните кончик языка к верхним резцам и в этом положении произнесите звук [с']. Приоткройте рот, чтобы ребенку была видна ваша артикуляция. Попросите ребенка произнести звук [с'] так же, как и вы. Поскольку ребенок уже умеет выговаривать этот звук, больших затруднений это задание у него не вызовет, так как он будет проверять правильность своего произношения на слух. Окончательная постановка звука [с]. 1. Пу ...

Опыт работы: Использование технологии «Синквейн» ...

Опыт работы: Использование технологии «Синквейн» в работе по развитию речи дошкольников


Ефимова Надежда Борисовна

«Если вы мне расскажете, я быстро забуду, если вы мне напишите, я прочитаю, но тоже забуду, а если вы вовлечёте меня в дело, я буду это знать и запомню».
Жан Жак Руссо

Условия возникновения опыта: Опыт формировался в условиях муниципального образовательного бюджетного учреждения «ШахматовскаяООШ»дошкольная группа, которую посещают дети в течение 4 лет, начиная с младшего возраста.
Опыт базируется:
На разработке американской поэтессы Аделаида Крэпси, опиравшаяся на знакомство с японскими силлабическими миниатюрами хайку и танка.
Синквейн развился в практике американской школы как один из элементов технологии развития критического мышления через чтение и письмо.
Технология РКМЧП ( развитие критического мышления через чтение и письмо) разработана в конце XX века в США (Ч. Темпл, Д. Стил, К. Мередит), но и сейчас остаё ...



Карта сайта
nach oben