Книжный мир

Рыба стерлядь

Рыба стерлядь



Другие материалы


Увлекательные игры по развитию речи с детьми старшего ...

Увлекательные игры по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста (5-7 лет)


Ерисова Ирина Вячеславовна

«СБОРЫ НА ДАЧУ»
Цель игры: Развить память, внимание, речь.
Описание игры: Дети садятся в круг. Взрослый предлагает собрать чемодан, чтобы поехать на дачу, и говорит: «Я кладу в чемодан рубашку».
Сидящий слева от него ребенок должен повторить слова взрослого и прибавить, что кладет в чемодан он сам, например: «Я кладу в чемодан рубашку и носки».
Третий участник должен рассказать про все, что положили в чемодан до него, и добавить что-нибудь свое, и т.д.
Примечание: Можно усложнить игру, добавив определения предметов, например: «Я кладу шерстяной свитер и зеленую рубашку».
«БАБУШКА ПРИСЛАЛА 100 РУБЛЕЙ»
Цель игры: Развить внимание, речь и мышление, способность контролировать свою речь.
Описание игры: В этой игре принимают участие два человека. В начале игры ведущий делает предупреждение:
«Бабушка прислала 100 ру ...

Волшебные страницы книги

Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию детей старшей группы на тему "Волшебные страницы книги"

C использованием современных образовательных технологий. (игровые технологии, личностно-ориентированная технология, технология сотрудничества). Юдина И.А. Цель: вызвать интерес к книге, народному творчеству Задачи: образовательные *обеспечить усвоение детьми содержания и значения пословиц * расширять и активизировать словарь развивающие *способствовать развитию умения логически мыслить *обеспечить развитие умения устанавливать причинно- следственные связи *обеспечить развитие умения пользоваться мнемотаблицами воспитательные *пробуждать интерес к книге, народному творчеству *пробуждать любознательность
Интеграция образовательных областей • социально - коммуникативное развитие • познавательное развитие • речевое развитие • художественно - эстетическое Педагогические технологии • технология музыкального воздействия ...

Учимся писать грамотно

Чтобы грамотно писать, нужно овладеть правилами основными принципами русской орфографии. Таких принципов три:

фонетический (письмо по слуху или как слышим, так и пишем);
морфологический (письмо по правилу);
традиционный (письмо по традиции, написание слов надо запомнить).

Овладение каждым из принципов письма имеет свои особенности и свои сложности и предполагает наличие у ребенка необходимых для этого предпосылок (то есть различных умений и навыков), приобретенных им еще до начала обучения письму. Если такие предпосылки отсутствуют или сформированы в недостаточной степени, то школьник неизбежно встретится с серьезными трудностями при овладении грамотой.

Фонетическое письмо или письмо по слуху дети осваивают в первом – втором классе.
С конца второго класса начинается изучение письма по правилу. На этом этапе у многих учащихся возникают проблемы, связанные с русским языком. При этом дети могут хорошо знать правила, но не способны их применять ...



Карта сайта
nach oben