Книжный мир

Рикла: Огонь Космоса Единого. Том 9Рикла

Рикла: Огонь Космоса Единого. Том 9


60x84/16 528 страниц. 2004 год.
Родиана
"В чем Суть Учения и как показать ее людям? Рикла сказал: "Я не принес вам Новое. Я принес Вечное". Но это Вечное наполнено новой энергией, а именно Огнем Космоса Единого, пришедшим от Творца. Через всепроникающее Слово книг "О.К.Е" люди не просто получают информацию, знания из разных периодов Эволюции человечества, они заряжаются энергией Света, качественно меняя отношение к своим мыслям, поступкам, делам. Человек физически не соприкасается с Учителем, не слушает Его проповеди, как было во времена Иисуса. Но Свет, принесенный Учителем, незримо льется со страниц книг из Его Бесед, проникает в Сердце человека. Если это Сердце раскрывается Свету, то Пространственный Огонь, сопровождающий каждую книгу, вливается в него и зажигает Зерно Духа, обычно глубоко упрятанное в плотных оболочках ментала и астрала. Много Учений принесено на Землю Великими Посвященными. Каждое несет только ему присущий Аспект Единого Света. Рикла, Огонь Космоса Единого, Единит их всех, выполняя одну из своих Миссий."

Другие материалы


Артикуляционная гимнастика для шипящих

Артикуляционная гимнастика для шипящих 1. «Блинчик». Рот открыт. Губы в улыбке. Положить широкий передний край языка на нижнюю губу и удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5- 10. Следить, чтобы губы не были напряжены, не растягивались в широкую улыбку, чтобы нижняя губа не подворачивалась и не натягивалась на нижние зубы. Язык не высовывается далеко: он должен только накрывать нижнюю губу. Боковые края языка должны касаться углов рта.
2. «Качели». Широким кончиком языка дотронуться до бугорков (альвеол) за нижними резцами, затем за верхними. 3. «Маляр». Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка погладить небо, делая движения языка назад - вперед (от зубов к горлу и обратно). Следить, чтобы язык не сужался, доходил до внутренней поверхности верхних резцов и не высовывался изо рта, губы не натягивались на зубы, нижняя челюсть не двигалась. 4. «Грибок». Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка погладить небо, делая движения языка назад - впере ...

Постановка звука С

Постановка звука ( С ) Из книги « Коррекция нарушений произношения свистящих звуков у дошкольников и младших школьников» , составитель Е.И. Шаблыко
Цель: добиваться правильного звучания изолированного звука. При отсутствии звука , используя прием подражания, добиваются правильного произношения изолированного звука ( с ), обращая при этом внимание ребенка на правильное положение органов артикуляционного аппарата. Ребенку предлагается просунуть язык между зубами и подуть на него: ф-ф-ф, затем убрать язык за нижние зубы, растянуть губы в улыбке, сжать зубы и произнести звук ( с ): пропеть песенку насоса, водички, ветерка. При губно-зубном сигматизме нужно снять губную артикуляцию. Это достигается демонстрацией правильного положения губ при произнесении этого звука либо с механической помощью ( пальцем отводя нижнюю губу от зубов ). В других случаях ребенка просят улыбнуться, несколько оттянуть углы рта так, чтобы были видны зубы, и подуть на на кончик языка для получения свистяще ...

Исправление у детей нарушений чтения и письма. Обучение беглому чтению и письму без дислексий и дисграфий

Исправление у детей нарушений чтения и письма. Обучение беглому чтению и письму без дислексий и дисграфий


165x235 256 страниц. 2018 год.
Секачев В. Ю.
Пособие адресовано родителям, воспитателям, учителям, дефектологам и логопедам. В нем предложен авторский метод обучения чтению и письму и коррекции дислексии и дисграфии "методом наращивания слов". С его помощью вы исправите у школьников нарушения письменной речи, а дошкольников научите бегло, осмысленно и грамотно читать и писать.



Карта сайта
nach oben