Книжный мир

Священный Коран. Смыслы. В 4 томах. Том 2Шамиль Аляутдинов

Священный Коран. Смыслы. В 4 томах. Том 2


70x100/16 648 страниц. 2010 год.
Диля
Автор перевода основных смыслов Священного Корана и комментариев (тафсира) - Шамиль Аляутдинов, выпускник Международной исламской акаде­мии и факультета исламского права Университета "аль-Азхар" (Египет). Годы уче­бы: с 1992 по 1998-й. Последние семнадцать лет посвятил профессиональному изучению исламско­го богословия. С 1997 года по настоящее время является проповедником (имам-хатыбом) Московской Мемориальной мечети на Поклонной горе, в 2002 году на­значен заместителем муфтия Духовного Управления мусульман Европейской части России по религиозным вопросам. Является автором книг, разъясняющих практи­ческие и канонические аспекты религиозной и духовной практики мусульманина, таких, как "Путь к вере и совершенству", "Мусульманское право 1-2", "Потусторонние ми­ры", "Мир души", "Он и она", "Все увидят Ад", "Дети и Ислам", "Мужчины и Ислам" и др. Переведен весь Коран (в ваших руках первая четверть его), с благословения Творца, но это не говорит о том, что в данном труде изложены все его смыслы - только лишь то, что смог извлечь автор, проведя многолетнюю кропотливую ра­боту с фундаментальными трудами мусульманских богословов и анализируя со­временность через многие десятки тысяч людских вопросов, на которые ему при­шлось ответить. Представленный тафсир - единственный в своем роде, так как впервые стро­ки Священного Писания проводятся параллелью с реалиями жизни, современным обществом и положением дел. Наличие ритуальной чистоты при чтении данной книги не является обяза­тельным. Од...

Другие материалы


Братья-охотники

Братья-охотники


В некотором царстве, в некотором государстве жили-были два брата охотника.Вот раз пошли они на добычу. Золотого зайца увидели. Все за ним шли да шли. Заблудились, в дремучем лесу очутились.А заяц прыгнул в кусты и пропал с глаз. Нечего делать охотникам придется в лесу заночевать…

Спи, моя радость, усни. КолыбельныеН. И. Котятова

Спи, моя радость, усни. Колыбельные


Поющие книжки
150x185 8 страниц. 2018 год.
Росмэн
Эта волшебная книжка споет малышу нежную колыбельную "Спи, моя радость, усни" - нужно лишь нажать на кнопку! А специально для родителей в книге предусмотрена стоп-функция. Книжка с вырубкой и звуковым модулем.

Новые формы коррекционной помощи детям с отклонениями в развитии.

Н.Д. Шматко

НОВЫЕ ФОРМЫ КОРРЕКЦИОННОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ



Одним из актуальных направлений совершенствования системы воспитания дошкольников с отклонениями в развитии является поиск эффективных форм коррекционного воздействия.
В настоящее время в России наиболее распространенной формой оказания коррекционной помощи детям дошкольного возраста с отклонениями в развитии является их воспитание и обучение в специальных дошкольных учреждениях и специальных группах при общеобразовательных детских садах.

Большая часть детей с особыми нуждами воспитываются дома или в общеобразовательных дошкольных учреждениях. Эти дети и их родители остро нуждаются в систематической консультативной помощи специалистов. Одной из форм такой помощи могут быть группы нового вида - группы надомного обучения и кратковременного пребывания для детей с отклонениями в развити ...

Постановка и автоматизация звука З

Карточки для постановки и автоматизации звука З в слогах, словах, предложениях и текстах.
№ 1 Звук «З» Правильная артикуляция при произнесении твердого звука «З». 1. Кончик языка упирается в нижние передние зубы. 2. Губы растянуты, как при улыбке, и не закрывают зубы. 3. Расстояние между зубами 1-1, 5 мм. 4. Воздух выдувается с силой посредине языка, на ладони, поднесенной ко рту, ощущается резкая холодная струя. Артикуляционные упражнения для постановки звука «З». 1). «Накажем непослушный язык» А теперь уж не зубами-я пошлепаю губами: «У быка губа тупа, па-па-па, па-па-па». Цель. Расслаблять мышцы языка путём самомассажа (пошлёпывания губами). Научиться удерживать язык распластанным, широким. Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, по-шлёпывая его губами, произносить: «па-па-па». Рекомендуем поэтапное выполнение уп-ражнения: 1. Пошлёпывать губами кончик языка. 2. Пошлёпывать губами середину языка. 3. Пошлёпывать губами язык ...



Карта сайта
nach oben