Книжный мир
Сад Толстого
Книга за книгой
60x90/16 64 страниц. 1987 год.
Детская литература. Москва
В книгу входит фрагмент из воспоминаний Л.Н.Толстого о своем детстве, а также напоминания ученика Яснополянской школы, воспоминания внука Л.Н. Толстого и другие материалы на тему "Толстой и дети".
Другие материалы
Клипса-магнит для штор "Calamita Fiore", цвет: бутылочный. 7704008_630
Calamita FioreКлипса-магнит "Calamita Fiore", изготовленная из пластика и текстиля, предназначена для придания формы шторам. Изделие представляет собой два магнита, расположенные на разных концах текстильной ленты. Один из магнитов оформлен декоративным цветком и украшен стразами. С помощью такой магнитной клипсы можно зафиксировать портьеры, придать им требуемое положение, сделать складки симметричными или приблизить портьеры, скрепить их. Клипсы для штор являются универсальным изделием, которое превосходно подойдет как для штор в детской комнате, так и для штор в гостиной. Следует отметить, что клипсы для штор выполняют не только практическую функцию, но также являются одной из основных деталей декора этого изделия, которая придает шторам восхитительный, стильный внешний вид.
Постановка Р от звука Ж
Все новое - это хорошо забытое старое. Способ постановки Р, активно использовавшийся 30-40 лет назад.Все логопеды обожают вызывать звук Р с помощью всевозможных вибраций ("моторчик" и ему подобные). Но есть дети, которые панически боятся зондов, палочек, сосок, чайных ложек и других подручнх средств. Для них очень хорош следующий способ: ребенок произносит звук [b]Ж[/b], длительно, на одном выдохе и при этом отодвигает кончк языка глубже в полость рта. Через секунду можно услышать одноударный Р. После закрепления изолированного произнесения этого звука сразу переходят к проговариванию слогов со стечением ТР, ДР, НР, ЖР. Это способствует быстрому переводу одноударного Р в состояние вибрирующего звука. Способ себя оправдывает. ...Использование ИКТ в коррекционно-развивающей работе с детьми
Серёгина О.В.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ
В настоящее время в России идет становление новой системы образования. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, в содержании технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, и способствовать гармоничному вхождению ребенка в информационное общество. Компьютерные технологии призваны стать неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность. Одним из главных преимуществ использования компьютерных средств обучения в образовании детей с нарушениями речи являются их большие возможности в разнообразии предоставляемого учебного материала.
Актуальным направлением внедрения инфо ...
