Книжный мир

Кремль МосквыА. Веденин,Владимир Снегирев,Надежда Мнева,Е. Каменская,Серафима Боровкова

Кремль Москвы


70x92/16 240 страниц. 1957 год.
Московский рабочий
Москва, 1957 год. Издательство "Московский рабочий". С иллюстрациями. Издательский переплет. Сохранность хорошая. В издании представлен ряд очерков разных авторов, посвященный московскому Кремлю: "Из истории Кремля" (В первые годы после революции. Страницы летописи. XIX и начало ХХ века), "Архитектурные памятники" (Детинец Юрия Долгорукова. Дубовый град Ивана Калиты. Белокаменный Кремль Димитрия Донского. Кремль Ивана III. Кремлевское строительство в XVI века. Расцвет Кремля в XVII столетии. Кремль в XVIII и XIX веках. Начало нового расцвета), "Древняя живопись" (Успенский собор. Благовещенский собор. Архангельский собор. Церковь Ризоположения, палаты и терема), "Оружейная палата" (Оружие. Золотые и серебряные изделия. Вышивки, ткани, одежда. Конюшенная казна. Посольские дары).

Другие материалы


Речь детей раннего возраста

Консультация для родителей. "Речь детей раннего возраста"


Коваленок Елена Закировна

Основными задачами детей ясельного и младшего возраста (до четвертого года жизни) является общее развитие речи, обогащение словаря, формирование грамматически правильной речи, развитие связной речи, ознакомление с художественной литературой, подготовка к правильной артикуляции звуков (кроме свистящих, шипящих и сонорных). Рассмотрим каждую задачу.
Обогащение словаря осуществляется за счет расширения кругозора: походы в парк, лес, зоопарк, кино и цирк, чтение книг, отгадывание и загадывание загадок, наблюдения в природе и за трудом взрослых.

Дети двухлетнего возраста могут иметь в своем запасе от 45 до 1000 с лишним слов. Важно, чтобы в речи ребенка не было жаргонных и усеченных слов (велик, телик).

Под формированием грамматически правильной речи имеется в виду согласование слов в предложении, изменение слов по падежам, числам, временам.

Ребено ...

Система работы по развитию общих речевых навыков у детей 5-7 лет

Система работы по развитию общих речевых навыков у детей 5-7 лет


Кабинет логопеда
60x90/16 112 страниц. 2016 год.
Детство-Пресс
В книге представлена система работы по формированию общих речевых навыков средствами малых фольклорных форм. Приведенные упражнения способствуют развитию речевого дыхания, голоса, мелодики, темпа, ритма, дикции. Фольклорный материал обогащает речь детей и создает положительный эмоциональный настрой на обучение. Данный опыт работы может быть творчески использован широким кругом специалистов: логопедами, дефектологами, музыкальными руководителями, воспитателями, психологами, а также может быть полезен для родителей.

MAXITOYS Игровой Набор Инструментов С Дрелью В Кейсе (Большой)

MAXITOYS Игровой Набор Инструментов С Дрелью В Кейсе (Большой)

Maxi Toys
Игровой набор - предмет бытового обихода из пластмассы, в т.ч. без механизмов, механический, электромеханический, в т.ч. с питанием от химических источников тока, со световым и звуковыми эффектами, в т.ч. в наборах. Для игровых целей.

Постановка Р при недостоточной воздушной струе

Хочу поделиться с коллегами своим "коронным" способом постановки звука Р. Способ подходит для тех детей, у кого отсутствует воздушная струя достаточной мощности, необходимая для вибрации кончика языка. В основе лежит традиционный способ постановки с помощью шарикового зонда. А особенность в том, что [b]ребенок находится в полулежачем положении, со слегка запрокинутой назад головой[/b] Язык поднят вверх,к альвеолам, ребенок произносит звук Д или сочетание ДЫ в быстром темпе. Зондом осуществляются быстрые движения под кончиком языка вправо-влево. Эффект достигается тем, что в положении лежа язык слегка оттягивается назад и ребенок вынужден более интенсивно выдыхать воздушную струю, что и заводит вибрацию в сочетании с манипуляциями зонда. Время на постановку звука уменьшается вдвое. Рекомендую попробовать. ...



Карта сайта
nach oben