Книжный мир

Еврейский музей. Сборник статейВиктор Кельнер,Валерий Дымшиц

Еврейский музей. Сборник статей


60x90/16 300 страниц. 2004 год.
Симпозиум
Статьи, вошедшие в сборник, посвящены изучению памятников еврейского искусства и материальной культуры, истории еврейских музеев и художественных объединений, еврейской этнографии и фольклору, а также наиболее значительным выставкам, осуществленным центром "Петербургская иудаика".

Другие материалы


Sela
Стильная женская майка SELA, выполненная из высококачественного материала, обладает высокой теплопроводностью, воздухопроницаемостью, очень приятна к телу. Модель свободного кроя, с круглым вырезом горловины - идеальный вариант для создания образа в стиле Casual. Майка сзади дополнена небольшой металлической застежкой-молнией. Такая модель будет дарить вам комфорт в течение всего дня и послужит замечательным дополнением к вашему гардеробу.

Ребенок учится говорить: Почему заговорить бывает трудно?

В. В. Ветрова, Е. О. Смирнова

РЕБЕНОК УЧИТСЯ ГОВОРИТЬ: ПОЧЕМУ ЗАГОВОРИТЬ БЫВАЕТ ТРУДНО?

Мы уже упоминали, что овладение первыми словами у всех детей происходит по-разному и в разные сроки. Этот процесс индивидуальный и зависит от многих факторов. Но если до 2—2,5 года ребенок не произносит ни одного слова, следует внимательно присмотреться к малышу и попытаться помочь ему заговорить. А чтобы помочь, нужно понять, почему он так долго молчит. Ведь причины задержки активных слов могут быть совершенно различными. Попытаемся рассмотреть самые типичные варианты речевых трудностей у детей 2—2,5 года.


Задержка на стадии называния. Ребенок, овладевший умением обозначать словом предмет, может надолго остаться на уровне их простого называния. Это бывает тогда, когда слово произносится только под влиянием образца взрослого. В конкретной предметной ситуации называние есть, а в реальном взаимодейс ...



Предупреждение оптической дисграфии у детей с задержкой ...

Предупреждение оптической дисграфии у детей с задержкой психического развития.


Морозова Н. Л.
к.п.н. доцент
ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет»
Акчурина Э. Н.
студентка
ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет»

Аннотация: статья посвящена проблеме предупреждения и коррекции письменной речи у детей с задержкой психического развития. Описаны методы выявления предпосылок дисграфии у младших
школьников с задержкой психического развития с вариантами заданий. Выделены уровни сформированности зрительного и пространственного восприятия. Предложены направления коррекционно-профилактической работы.

Ключевые слова: дисграфия, задержка психического развития, зрительное и пространственное восприятие.

Warning optical dysgraphia in children with mental retardation
Morozova Natalya Lvovna

Abstract: the article is devoted to the problem of prevention and correction of written language in c ...



Карта сайта
nach oben