Книжный мир
Если хочешь быть здоров
Библиотека молодой семьи
84x108/32 352 страниц. 1988 год.
Физкультура и спорт
Очередной том "Библиотеки молодой семьи" целиком посвящен физкультурно-оздоровительной теме. Из него вы узнаете, как оборудовать домашний стадион и построить простейшие спортивные сооружения, с чего начинать занятия и что тут важно не упустить из виду, как организовать рациональный режим дня, закаливания и питания. Главная цель сборника - помочь вам внедрить физическую культуру в быт семьи.
Другие материалы
Забавные психологические тесты для любой вечеринки
135x200 192 страниц. 2008 год.
Вы в очередной раз намереваетесь собрать друзей, чтобы отдохнуть и весело провести время? Здорово! Только традиционные посиделки с просмотром фильмов и банальными конкурсами наверняка уже всем порядком надоели. Хочется придумать что-то новое, необычное и запоминающееся! Цель данной книги - помочь вам в этом. В ней можно найти множество тестов - веселых и полезных, на самые разные темы. Вы узнаете, как разнообразить развлекательную программу, и тогда друзья искренне отблагодарят вас за отлично проведенное время!
Прием для особо стойких случаев
Когда классических приемов постановки Р недостаточноВ особо стойких случаях, когда классических приемов постановки Р недостаточно, использую следующие упражнения-слоги, которые надо произносить быстро и ритмично: дыдыдыдыдыды....адыдыадыды....тыдытыдытыды. дыдадыдадыда...адыдаадыда...тыдытыдытыды.... дыдодыдодыдо...адыдоадыдо...тыдотыдотыдо... . ...Нарушения произношения свистящих звуков. Способы ...
Нарушения произношения свистящих звуков. Способы постановки свистящих
Глотова Юлия Викторовна
Дефекты свистящих звуков встречаются у детей особенно часто. Сигматизмы (искаженное произношение свистящих) и парасигматизмы (замена свистящих звуков на другие: шипящие, переднеязычные и т.д.) очень портят речь ребёнка.
Сигматизмы могут быть:
- губно-зубной сигматизм: свистящие [с], [с'] заменяются на звуки, близкий к [ф], [ф']: «фабака» (собака), «фанка» (санки), «финий» (синий), «фено» (сено); звуки [з], [з'] – на звуки, напоминающие [в], [в']: «вайка» (зайка), «вубы» (зубы), «вебра» (зебра), «велёный» (зелёный);
- межзубный сигматизм: кончик языка прокладывается между зубами, отчего слова со свистящими звуками приобретают «шепелявое» звучание;
- боковой сигматизм: боковой край языка или кончик языка при произнесении свистящих звуков оказывается между коренными зубами справа или слева, язык при этом «заваливается» набок, отсюда и название;
- но ...
Использование логографических упражнений с целью ...
Н.В. Пономарева, учитель-логопед, МБДОУ «Детский сад № 1 «Золотой петушок» комбинированного вида», Российская Федерация,Архангельская область, г. Северодвинск;
С.В. Бульбаха, учитель-логопед, МБДОУ «Детский сад № 13 «Незабудка» комбинированного вида», Российская Федерация,
Архангельская область, г. Северодвинск
Использование логографических упражнений с целью коррекции звукопроизношения и профилактики дисграфии у детей с дизартрией.
Публикация посвящена характеристике логографических упражнений
как методу автоматизации звуков у детей с дизартрией. Данный метод рассматривается как автоматизация звуков и сопряженно с графомоторными навыками. Представлен вариант использования логографического упражнения для автоматизации звука «л».
Ключевые слова: дизартрия, дисграфия, логографические упражнения, графомоторные навыки, автоматизация звуков, коррекция звукопроизношения дошкольников, профилактика дисграфии.
В настоящее время неукло ...
