Книжный мир

Эколого-географический словарь-справочниХрусталев Ю.П., Борликов Г.М., Хулхачиев Б.С.

Эколого-географический словарь-справочни


232 страниц. 2002 год.
Эколого-географический словарь-справочник содержит толкование около 2500 понятий и терминов, употребляемых в экологической, географической, биологической и геологической литературе. В приложении приведена эколого-географическая характеристика Республики Калмыкия. Словарь-справочник предназначен для широкого круга читателей, которые в своей научной и практической деятельности, а также в повседневной жизни связаны с природой, с ее антропогенным преобразованием. Данный словарь-справочник будет полезен для специалистов, работающих в области экологии, географии засушливых территорий. Значительную помощь словарь-справочник окажет преподавателям и студентам естественных факультетов высших учебных заведений, а также учителям и учащимся старших классов лицеев и школИздательство - СКНЦ ВШ

Другие материалы


Последний рубежЗ. Фазин

Последний рубеж


60x90/16 352 страниц. 1977 год.
Детская литература
Предлагаем вашему вниманию книгу "Последний рубеж" - повесть о разгроме белогвардейцев в Крыму в 1920 году.

Картотека дидактических игр на ознакомление ...

Картотека дидактических игр на ознакомление с основами мнемотехники


Мария Юрьевна Жукова

Игра «Что изменилось?»
Задача: развивать зрительную память и внимание детей, научить их запоминать последовательность картинок или детали сюжетной картинки.
Оборудование.
I вариант: ряд из 3-4 знакомых ребенку картинок или игрушек.
II вариант: одна сюжетная картинка с небольшим. количеством героев и характеризующих их деталей, другая - похожая на нее, но с небольшими отличиями.
Описание.
I вариант. Взрослый показывает ребенку картинки или игрушки, называет их, затем выставляет (выкладывает) на столе и просит его запомнить, как они лежат друг за другом. Затем ребенок закрывает глаза, картинки (игрушки) смешиваются, после чего ему нужно разложить их в заданной последовательности и назвать по порядку.
II вариант. Ребенок внимательно рассматривает первую сюжетную картинку, стараясь запомнить в деталях предметы на ней. Затем эта картинка убирае ...

Развитие и усвоение навыков полного звукового ...

Развитие и усвоение навыков полного звукового анализа. Игры и упражнения


Тополевская Светлана Петровна

упражнения.
Учебно-методическая разработка
1. Цель учебно-методической разработки:
овладение детьми старшего возраста навыками выполнения звукового анализа;
2. Задачи и направленность:
- подготовка детей к усвоению чтения;
- обучение детей умению подбирать слова с заданными звуками, делению слов на слоги;
- развитие слухового восприятия, речевого слуха;
- развитие и совершенствование дошкольниками фонетических знаний и умений;
- обучение навыку звукового анализа детей старшего дошкольного возраста;
- формирование навыков восприятия и различения звуков речи;
- закрепление знаний об изученных звуках, их характеристиках (гласный-согласный, твёрдый - мягкий, звонкий - глухой), местоположение в словах (начало, середина, конец).
- построение графической небуквенной модели, отражаю ...

Развиваем мышлениеИ. Попова

Развиваем мышление


Уроки для малышей
60x90/8 18 страниц. 2014 год.
Стрекоза
Вы держите в руках книгу, которая посвящена развитию мышления. С ее помощью вы без труда организуете занятия со своим ребнком. Многие задания в пособии направлены также на тренировку внимания и памяти. Их можно и нужно развивать. Ведь без устойчивого внимания и хорошей памяти не может быть и речи о развитии логического и творческого мышления ребенка. Если при выполнении какого-либо задания ваш малыш испытывает трудности, сделайте задание вместе с ним. Выясните причину затруднений вашего маленького ученика, а затем предложите ему выполнить аналогичное задание самостоятельно. Яркие иллюстрации и наклейки, представленные в книге, помогут вам сделать процесс обучения более интересным.



Карта сайта
nach oben