Книжный мир

Клиника и лечение расстройств дыхания при заболеваниях нервной системыЛ. М. Попова

Клиника и лечение расстройств дыхания при заболеваниях нервной системы


60x90/16 344 страниц. 1965 год.
Медицина
Книга рассчитана на широкий круг врачей. В монографии изложено современное состояние вопроса о клинических проявлениях респираторного паралича при остром полиомиелите и заболеваниях нервной системы различной этио­логии (энцефалиты, энцефаломиелиты, менингиты, злокачествен­ная миастения, опухоли, рассеянный склероз, полирадикуло-невриты, боковой амиотрофический склероз, подострый полио­миелит и др.). Дается систематическое изложение принципов лечения различных форм респираторного паралича на основании собственного опыта, а также опыта работы зарубежных респира­торных центров.

Другие материалы


Практикум для педагогов дошкольного учреждения ...

Практикум для педагогов дошкольного учреждения на тему: "Развитие диалогической речи посредством дидактических игр и упражнений"


Еградова Юлия Вячеславовна

Цель: Повысить компетентность педагогов в области развития речи детей.

Оборудование: игровой материал для проведения дидактических игр.

Диалог рассматривается как основная форма общения дошкольников. Диалогические умения дошкольников являются важной предпосылкой их благополучия в социальном и интеллектуальном развитии. Диалог является формой непосредственного общения людей. Это одна из форм связной речи, в которой в отличие от монолога происходит чередование высказываний (реплик) двух или нескольких говорящих.
Включение игровых приемов в процесс развития диалогической речи дошкольников актуально и в связи с ориентацией на гуманизацию педагогического процесса. Исследования физиологов доказали значение игры как деятельности, удовлетворяющей биологические, духовные и социальные потреб ...

Упражнение Пылесос

Для вызывания звука Р мне нравится упражнение Пылесос.Пылесос хорош также для развития подвижности кончика языка.Суть заключается в том,что: кончиком языка за альвеолами выполняем движения ВПЕРЕД-НАЗАД(пылесосим) и при этом включаем звук пылесоса.При правильном выполнении слышится звук Р ...

Постановка звука [С] от межзубного звука [С]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Если ребенок произносит звук [с] межзубно (то есть его язык просовывается между зубами), попросите его произнести этот звук и посмотрите, как он это делает. 1.Вдоль языка ребенка может идти «желобок», «выходное отверстие» которого вам будет видно при осмотре. Именно по этому «желобку» должна подаваться воздушная струя. Если у ребенка именно такое произношение, вам при работе над звуком [с] можно вслух произносить его, называть звук своим именем. Вам сразу же нужно будет предложить ребенку произнести звук [с] (межзубный), а в дальнейшем просто объяснять и показывать ему, как лучше всего «убрать» язык за зубы (см. ниже). 2. Язык может лежать между зубами сплошной массой, никакого «желобка» вдоль него не образуется, воздух выходит изо рта ребенка, просто обтекая его. 3. Звук [с] может произноситься и каким-нибудь иным образом (не межзубно). В двух последних случаях ребенку нужно будет ...

Теория ФрейдаЭрих Фромм

Теория Фрейда


Philosophy
84x108/32 320 страниц. 2012 год.
Астрель,Neoclassic
Эрих Фромм - крупнейший мыслитель XX века, один из великой когорты "философов от психологии" и духовный лидер Франкфуртской социологической школы. Труды Эриха Фромма актуальны всегда, ибо основной темой его исследований было раскрытие человеческой сущности как реализации продуктивного, жизнетворческого начала.



Карта сайта
nach oben