Книжный мир

Президент в изгнанииВ. Хайновский, Г. Шойман

Президент в изгнании


60x84/16 160 страниц. 1970 год.
Молодая гвардия
Талантливые кинодокументалисты ГДР Вальтер Хайновский и Герхард Шойман получили широкую известность не только своими остро публицистическими, разоблачающими неофашизм фильмами ("Смеющийся человек", "Пилоты в пижамах", "Президент в изгнании" и др.), но и книгами, в которых пригвождены к позорному столбу империалистические агрессоры и военные преступники. Советские читатели уже знакомы с выпущенными издательством "Молодая гвардия" книгами Хайновского и Шоймана: "Смеющийся человек" (1967)-о главаре наемников-убийц, подвизавшихся в Конго, "Пилоты в пижамах" (1969) - об американских летчиках, сбитых в небе Вьетнама. Новая книга этих авторов - "Президент в изгнании", изданная в ГДР в 1969 году, рассказывает о провокационной деятельности западногерманских реваншистских организаций. Хотя за время, прошедшее со дня выхода этой книги, в Западной Германии в результате выборов в бундестаг сменилось правительство и стоявшая у власти партия ХДС-ХСС ушла в оппозицию, реваншисты не прекратили своей опасной для мира подрывной деятельности. Вновь избранный в бундестаг вожак "Землячества судетских немцев Вальтер Бехер и его приспешники по-прежнему призывают к ревизии послевоенных границ в Европе, к новым военным походам на Восток.

Другие материалы


Игровые приёмы для автоматизации звука [с]

Игровые приёмы для автоматизации звука [с] в словах, словосочетаниях, предложениях (для коррекции лексико - грамматического строя речи).
Цель. Игра. Лексический материал. Работа над грамматическим строем речи. 1. Ед.ч, мн.ч сущ. «Один – много» «Волшебная палочка» «Продолжай-ка» Лиса, свинья, сон, колесо, лес, пояс, стадо, стог, патиссон, аист… Он –сад, они-… 2. Согласование колич. числ. и сущ., числ + прил. + сущ. «1,2,5,9» «Посчитай» Кого больше? Кого меньше? Сова Сытая свинья. 3. Согласование местоимений мой, моя, моё, мои с сущ. «Эхо» «Небо, звезда, месяц» Домики «Он, она, оно, они» «Исправь ошибку» Свинья, патиссон, солнце. Он усатая, она усатая, они усатые. Он босые, она босая, они босое, оно босой. 4. Образование сущ., прил. с уменьшительно – ласкательным суффиксом. «Большой – маленький» «Назови ласково» «В гостях у гномов» Сын, сук, сундук. Вкусный, соленый, красный, острый, кислый. 5. Образование притяжательных пр ...

Коррекция устной речи у учащихся начальной школы. Дифференциация звуков Р, Р'-Л, Л'

Коррекция устной речи у учащихся начальной школы. Дифференциация звуков Р, Р'-Л, Л'


60x88/16 104 страниц. 2014 год.
Владос
Настоящая разработка представляет собой сборник упражнений по дифференциации звуков Р, Р' - Л, Л'. Работа в классах коррекционно-развивающего развития предполагает преодоление нарушений речи на фоне недоразвития у детей функций внимания, памяти, мышления. Учет этой специфики заложен в систему занятий. Одновременно, на этом же речевом материале решаются задачи по формированию внимания и интереса к словам, их фонетике, лексике, морфологии, грамматике. Предусмотрены упражнения на совершенствование работы артикуляционного аппарата, движений кисти и пальцев рук. Пособие адресовано логопедам, работающим в классах коррекционно-развивающего обучения, родителям и воспитателям групп продленного дня, которые могут помочь ребенку в отработке материала, учителям - для использования упражнений во фронтальной работе на уроках языка (в том числе письменно) и чтения. Пособие поможет развитию речи как у детей с задержкой развития, так и у учащихся нормативных классов.

Развлечение по развитию речи «В гости к лесным жителям»

Развлечение по развитию речи «В гости к лесным жителям»

План-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) Викулина Нина Николаевна Цель. Формирование грамматического строя речи, развитие связной речи у детей младшего дошкольного возраста. Задачи. 1. Обогащать представления детей о диких животных; 2. Учить выделять характерные признаки представителей диких животных; 3. Развивать речь детей; 4. Упражнять детей в изменение слов при помощи суффиксов; 5. Развивать словарь детей; 6. Формировать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость; 7. Воспитывать бережное отношение к природе.
В ходе занятия реализуются задачи по следующим образовательным областям: «Познание» - расширение кругозора детей, формирование целостной картины мира; «Здоровье» - сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. Предварительная работа: рассматривание иллюстраций диких животных, разучивание потешек, стихотворений, игр, проговаривание чистогово ...



Карта сайта
nach oben