Книжный мир

СССР - США. ОткрытияИнна Стам,Михаил Загот

СССР - США. Открытия


60x90/8 320 страниц. 1991 год.
Физкультура и спорт
Книга названа "Открытия". Открывая себя для себя, мы открываем и друг друга. Однако и не хотим выглядеть первооткрывателями, потому что это и по сути неверно. Какими бы прочными ни казались властителям-политикам железные занавесы разных модификаций, какой бы степени, какого бы градуса мороза ни достигала холодная война, мы всегда достаточно много знали об американцах и Америке и они о нас тоже кое-что и не так мало знали. Мы могли как угодно относиться к политикам-властителям, но и в XIX веке, и в XX тем более относились друг к другу как к великим народам с уважением, интересом, сочувствием, а то и с состраданием, потому что умели разделять интересы и качества простых людей и корысть сильных сих миров. В книге, посвященной Играм доброй воли известные советские и американские писатели и журналисты рассказывают об истории, географии, науке и технике, литературе, искусстве, спорте двух стран. Среди авторов книги Юрий Нагибин, Джойс Кэрол Оутс, Виктор Астафьев, Барри Лопес, Виктор Потанин, Скотт Сэндерс и др. Для массового читателя.

Другие материалы


Постановка звука [Х] от правильного [К]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Вы только даете ребенку инструкции, не используя при этом собственного произношения. 1. Пусть ребенок, не отрывая языка от нёба, длительно и внятно произнесет звук [к]. Получится звукосочетание [кх – х - х]. Укажите ребенку на то, что вслед за [к] слышится другой звук, именно тот, который вам нужен. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и будет «дуть» в нее следующим после [к] звуком. 2. Дальше нужно произносить звукосочетание (фактически слог [кх – х - ха] (используя соответствующую картинку), в середине должен быть длительно звучащий [х], звук [а] на конце должен произноситься кратко и отрывисто — это придаст звуку [х] большую внятность. 3. Затем ребенок должен произносить слоги [кх – х – ха - ха - ха] (скажите ему, чтобы он повторял только второй после [к] звук 4. Сообщите ребенку, какой звук он выговаривает. 5. В дальнейшем следует произносить слоги [ха — ха — ха ...

Комплект для животных Аркон "Стандарт №8", цвет: коньячный, 2 предмета

Комплект для животных Аркон "Стандарт №8", цвет: коньячный, 2 предмета

Аркон
Комплект для животных Аркон "Стандарт №8" состоит из шлейки и поводка. Изделия изготовлены из высококачественного металла и натуральной кожи. Надежная конструкция обеспечит вашему четвероногому другу комфортную и безопасную прогулку. Такой комплект подходит как для кошек, так и для мелких собак. Длина поводка: 1,2 м. Ширина поводка: 7 мм. Обхват шеи: 24 - 32 см. Обхват груди: 35 - 43 см. Ширина ремня шлейки: 1,2 см.

Уточнение к способу Kathleen

Лучше это делать при помощи ватных палочек, и не кладя голову ребенка на колени логопеду, т.к. происходит запрокидывание языка и его тяжелеее прижимать к передним резцам. На более поздних этапах постановки можно удерживать язык лишь с одной стороны ватной палочкой, чередуя то справа, то слева. Ну, и ,соответственно, необходима работа по выработке сильной воздушной струи, т.к. этот способ хорош при сильном выдохе. Но будьте готовы к большому количеству слюны, вылетаемой изо рта ребенка при этом способе. Он действительно эффективен! ...

Интернет-технологии как ресурс деятельности учителя-дефектолога

Интернет-технологии как ресурс деятельности учителя-дефектолога


140x210 144 страниц. 2018 год.
АРКТИ
В пособии дается характеристика информационно-компьютерных и коммуникационных технологий, описываются уровни готовности педагогов к их использованию в своей работе, предлагается комплекс компьютерных игр и упражнений для организации совместной образовательной деятельности с дошкольниками, имеющими задержку психического развития, и критерии мониторинга индивидуального развития обучающихся. Кроме того, обобщаются рекомендации, связанные с организацией взаимодействия с родителями посредством общения в социальных сетях, переписки и ведения сайта, систематизируются требования к созданию сайта образовательной организации. Каждый раздел пособия заканчивается практикумом, связанным с формированием информационно-коммуникационных компетенций учителей-дефектологов в практической деятельности.Пособие рекомендовано для студентов педагогических вузов, учителей-дефектологов и методистов по коррекционно-развивающему направлению работы в детских садах и школах.



Карта сайта
nach oben