Книжный мир

Сеиди, Зелили. СтихотворенияСеиди, Зелили

Сеиди, Зелили. Стихотворения


Библиотека поэта. Большая серия
84x108/32 256 страниц. 1984 год.
Советский писатель. Ленинградское отделение
Сеиди (Сеидназар Хабиб-Ходжа-Оглы) и Зелили (Курбандурды Мамеддовлет-Оглы) — выдающиеся туркменские поэты, классики литературы своего народа. Они жили и творили в эпоху разобщенности туркменских племен, кровавых междоусобиц, иноземных нашествий, экономического и социального застоя. Однако и в этих условиях Сеиди и Зелили, активно участвуя в политической жизни общества, в своих высокохудожественных произведениях смело утверждали идеалы любви к Родине, прогресса, гуманности, человеческого достоинства и нравственного совершенства. Связанные личной дружбой, они оставили своеобразную переписку — нечастый на мусульманском Востоке образец публицистики в стихах. Оба поэта прославились и как тонкие мастера любовной лирики. Настоящее издание впервые представляет творчество обоих поэтов в одной книге. При этом произведения каждого из них даны в большем объеме по сравнению с предыдущими русскими изданиями. Переводы заново отредактированы. Ряд переводов публикуется впервые.

Другие материалы


Конспект занятия по звуковой культуре речи ...

Конспект занятия по звуковой культуре речи " Знакомство со звуком С " ( средняя группа ).


Бекетова Марина Михайловна

Программное содержание

Цели :

1.Познакомить детей со звуком С, показать его артикуляцию. Учить произносить звук С

изолированно, в слогах, в словах, во фразовой речи.

2.Воспитывать звуковую и интонационную выразительность речи; умение говорить четко, громко, неторопливо.

3.Способствовать развитию фонематического восприятия, упражняя детей в умении определять наличие звука С в словах.

4.Развивать речевое дыхание, формировать правильный длительный выдох.

5.Развивать воображение, память, внимание.

6.Развивать связную речь, ее выразительность.

7.Обогащать словарный запас детей, активизировать словарь.

8.Формировать интерес к речевой деятельности; самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач.

9.Воспитывать умение в ...

Развитие речевого дыхания у детей дошкольного возраста

Развитие речевого дыхания у детей дошкольного возраста


Бунина Наталия Борисовна

Многим из нас приходилось слышать, как малыш разговаривает, что называется, просто взахлёб. Слова льющиеся из маленького ротика, мало понятны, окончания проглатываются, сложно вообще разобрать, что ребёнок пытается рассказать.
Как же рождаются звуки речи? Чтобы мы могли произносить звуки, а наш голос звучал, нужен воздух. Вы замечали: прежде чем заговорить, необходимо глубоко вдохнуть. Слова выговариваются на выдохе. Это значит, что звуки речи рождаются под действием воздушной струи, проходящей через все дыхательные пути : от лёгких через трахею, гортань глотку до ротовой и носовой полости. Что случается, когда у нас заканчивается воздух на выдохе? Правильно, нам приходится сделать паузу, чтобы вновь вдохнуть. А далее- всё повторяется.
Речевое дыхание- основа звучащей речи, источник образования звуков, голоса. Оно отличается от неречевого (физиологического дыхания). Цель тре ...

Алхимия здоровья. 6 "золотых" правилКацудзо Ниши

Алхимия здоровья. 6 "золотых" правил


Vita Nova
70x90/16 256 страниц. 2017 год.
Крылов
В основе учения знаменитого натуропата Кацудзо Ниши - глубокое понимание особенностей физиологии человека; революционные выводы, буквально перевернувшие прежние представления о здоровье и болезни; простые и эффективные упражнения. В книге подробно рассматриваются шесть правил здоровья, которые не зря называют "золотым" стержнем системы Ниши. Следуя им, вы совершаете свой собственный путь к исцелению и души и тела. Задача - стать целостным существом, гармонично связанным с самой природой, осуществима для каждого человека. Средства, которые окажут незаменимую помощь на этом пути, в ваших руках - это свет, воздух, вода, пища, движение, рациональное питание и психическая регуляция. Главная победа - это победа над собой!



Карта сайта
nach oben