Книжный мир
Ольга Берггольц. Лирика
84x108/32 236 страниц. 1955 год.
Государственное издательство художественной литературы
Прижизненное издание. Москва, 1955. Государственное издательство Художественной литературы.Издательский переплет. Сохранность хорошая.В настоящий сборник включены циклы стихотворений "На сталинградской земле", "Начало поэмы", "Ленинград" и трагедия "Верность".
Другие материалы
Говорю правильно С-З-Ц
Предшкольная подготовка
70x108/16 64 страниц. 2009 год.
Сфера
Дидактический материал предназначен для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, имеющими нарушения произношения сложных звуков. В данном альбоме представлен лексический материал для автоматизации произношения звуков [с]-[з]-[ц]. Алгоритм предъявления материала соответствует основным этапам логопедической работы: последовательное закрепление произношения звуков [с]-[з]-[ц] в начале, середине, конце слов, в словах со стечениями согласных, в словосочетаниях и чистоговорках. Дошкольники, не умеющие читать, повторяют слова и словосочетания за взрослым. Дети, владеющие чтением, самостоятельно читают подписи к рисункам в пособии. Лексический материал подобран таким образом, что он позволяет проводить с ребенком, закрепляющим в произношении определенные звуки речи, логопедическую работу по развитию речи и уточнению представлений об окружающем мире, формировать правильное грамматическое оформление детских высказываний. Пособие адресовано учителям-логопедам и воспитателям дошкольных учреждений, учителям-логопедам начальной школы, а также родителям.
Лампа настольная Magic Home "Медведь"
Magic HomeЛампа Медведь настольная электр-я из фарфора 220 В-250 В,50 Гц,лампа накал-я/ 12x10x13.5
Речевое развитие в группе раннего возраста
Речевое развитие в группе раннего возраста
Тураджанова Светлана Маратовна
Овладение речью – одно из главных достижений в развитии ребенка раннего возраста. Речь – это сложная система знаков, позволяющая обозначить различные явления внешнего и внутреннего мира и, следовательно, выразить и осознать их. Даже первые детские слова несут в себе элементы обобщения, отражают работу мысли. Осваивая речь, ребенок овладевает знаковой системой, которая становится мощным средством развития сознания, мышления, общения, управления своим поведением.
Речь – наиболее совершенное, емкое и точное средство общения. Овладение речью меняет характер общения ребенка с окружающими людьми. С ее помощью малыш учится выражать свои желания и стремления, понимать других, договариваться.
Слово расширяет для ребенка рамки окружающего мира, позволяет выйти за пределы конкретной ситуации.
Овладение словом перестраивает все основные психические процессы ребенка: создает новые формы в ...