Книжный мир
Веселый третий
70x90/16 187 страниц. 1972 год.
Советская Россия
В настоящую книгу вошла повесть "Веселый третий" о мальчике Шуре, который пришел в новую школу и попал в 3 "Б" класс, а также следующие рассказы: "Близнецы", "Буль-буль", "Лесная царевна", "Стеклянная антилопа", "Вигоша", "Приходи", "Николка в затруднении", "Мишка счастливый", "Полчаса без мамы", "День рождения", "Двоюродная сестра", "Витина победа", "Зеленое болотце" и "Пегашкин маскарад".
Другие материалы
Ошейник для собак "CoLLaR SOFT", цвет: коричневый, ширина 3,5 см, обхват шеи 57-71 см
CoLLaR SOFTОшейник для собак "CoLLaR SOFT" изготовлен из высококачественной кожи. Он устойчив к влажности и перепадам температур. Сверхпрочные нити, крепкие металлические элементы делают ошейник надежным и долговечным. Обхват ошейника регулируется при помощи пряжки. Ошейник оснащен металлическим кольцом для крепления поводка. Изделие отличается высоким качеством, удобством и универсальностью. Минимальный обхват шеи: 57 см. Максимальный обхват шеи: 71 см. Ширина ошейника: 3,5 см. Длина ошейника: 77 см.
Бизнес-блокнот 80л А6ф клетка тв.переплет-Clock-work-
HatberБизнес-блокнот в твердом переплёте. Листаж - 80 листов А6 формата. Клетка.
Почему мой ребенок плохо говорит?
Логопедические тетради
200x260 126 страниц. 2019 год.
Феникс
В книге представлены логопедические занятия для детей 4-5 лет, имеющих общее недоразвитие речи. Удобное размещение лексических тем позволяет обогатить и расширить словарный запас, сформировать грамматический строй речи. Авторские сказки о веселом Язычкеспособствуют улучшению работы артикуляционного аппарата, правильному произношению звуков у детей. Логопедические занятия основываются на интеграции разных образовательных областей (коммуникация, чтение художественной литературы, познание, игра, художественное творчество, музыка, физическая культура). Логопедическую тетрадь практично использовать в домашних условиях для закрепления речевых навыков и умений у детей.Данная книга может быть рекомендована родителям, педагогам и логопедам, работающим в условиях детского сада или детского Центра развития.
Ребенок учится говорить: Всегда ли уместно слово?
В. В. Ветрова, Е. О. Смирнова
РЕБЕНОК УЧИТСЯ ГОВОРИТЬ: ВСЕГДА ЛИ УМЕСТНО СЛОВО?
Культура, в которой растет современный ребенок, бесспорно, носит речевой характер. С раннего детства он постоянно слышит разнообразную речь: разговаривают взрослые, гремит радио и телевизор. В этих условиях происходит довольно быстрое насыщение ребенка своеобразными речевыми штампами — клише, а потому правомерным является также вопрос и о том, всегда ли уместно слово. Советы специалистов между тем сводятся, как правило, к рекомендациям как можно больше разговаривать со своим ребенком. Однако, на наш взгляд, речевое насыщение должно иметь какие-то разумные пределы.
Сейчас, как ни странно, довольно часто встречаются дети, как бы перенасытившиеся слышимой речью. Это проявляется в невнимании к говорящему человеку и в собственном нежелании активно пользоваться словом. И совсем крайними становятся случаи таког ...
