Постановка звука Р
Предлагаю попробовать поставить звук Р от упражнения "Приклей конфетку".Когда ребенок начинает присасывать язык к небу,предложить ему сильно подуть на прижатый язык.Язык вибрирует. ...
Домашняя тетрадь для закрепления произношения звуков "Сь, Зь" у детей 5-7 лет
84x108/16 32 страниц. 2016 год.
ГНОМ
Данная домашняя тетрадь входит в комплект пособий по закреплению произношения звуков речи у детей. Она состоит из 18 занятий, включающих лексический и грамматический материал, упражнения на развитие различных видов внимания и памяти, логического мышления, формирования навыков звукового анализа и синтеза, развития графических навыков и тонкой моторики. Все это обеспечивает высокую эффективность по закреплению в речи поставленных звуков Сь, Зь. Тетрадь адресована логопедам, воспитателям логопедических групп ДОУ и родителям детей-логопатов.
Светильник настенно-потолочный Arte Lamp Plain A3720PL-3CC
Arte Lamp
Николай ЛебедевЭхо Сталинграда. Забытые битвы
Военный архив
60x90/16 288 страниц. 2013 год.
Алгоритм
Об этих операциях Великой Отечественной войны помнят и знают немногие, но они стали теми "сталинскими ударами", которые прогнали фашистского зверя за пределы государственной границы СССР и гнали до самого Берлина. Изложение целиком основано на документах, таких как директивы Ставки, доклады и воспоминания военачальников, боевые приказы и распоряжения, а также описания и журналы боевых действий, хранящиеся в Центральном архиве МО. Существенный массив составляют и личные воспоминания одного из активнейших участников этих сражений гвардии генерал-майора танковых войск Лебедева В.Г. Книга иллюстрирована фотографиями, значительная часть которых из личного архива генерала Лебедева. К тексту приложены: 5 схем и 4 фрагмента фронтовых карт (из ЦАМО).
При губно-зубном сигматизме или если ш=ф
При губно-зубном сигматизме, ребенку бывает трудно переключиться с привычного произнесения звука на правильное. А если еще и уздечка подъязычная коротка и упражнение "чашечка" не даётся, действует такой способ.
Нам пригодится деревянный шпатель.
Просим ребенка улыбнуться, высунуть язык - блинчик. Кладем под язык шпатель, приподнимаем им язык и надавливаем, убирая язык в рот. Получается такая пассивная "чашечка", к тому же губы "заблокированы" и не складываются в привычную для ребенка позу. Теперь просим сильно подуть ртом. Получается звук, близкий к Ш. ...
