Как обучать ребенка шести лет по «азбуке» : Обучение чтению и письму
КАК ОБУЧАТЬ РЕБЕНКА ШЕСТИ ЛЕТ ПО «АЗБУКЕ» : ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ
Весь процесс обучения грамоте детей шести лет по звуковому аналитико- синтетическому методу авторами разделен на десять ступеней и длится 8-9 месяцев. Подготовительная ступень охватывает 7 страниц «Азбуки»: 3, 4, 5, 8, 9, 12, 13; длится 4 недели, за которые надо провести 12-14 занятий по подготовке к чтению и 12-14 занятий по письму, то есть всего 24-28 занятий. За этот период ребенок изучает три звука и буквы: а, у, м.
Изучение звуков и букв алфавита и овладение слоговым составом слов распределено на 8 ступеней чтения и письма с постепенным нарастанием трудности.
1-я ступень чтения и письма - 8 страниц «Азбуки» (стр. 14, 15, 16, 17, 20, 21, 24, 25), длится 5 недель, и надо провести 15 занятий по чтению и 15 занятий по письму.
За этот период ребенок изучает 7 букв: р, ш, п, ы, л, н, с, читает слоги в 2 буквы, читает и пишет слова ...
Развитие фонематического слуха у детей с дизартрией ...
Развитие фонематического слуха у детей с дизартрией во время домашних занятий с родителями.
В настоящее время наблюдается рост детей с диагнозом «дизартрия». Это связанно с множеством факторов: пренатальные и натальные патологии, токсикозы и интоксикации во время беременности, родовые травмы и так далее.
В структуре речевого дефекта при дизартрии ведущим являются фонетические нарушения. Нарушения фонетической стороны речи с трудом поддаются коррекции, отрицательно влияют на формирование фонематического, лексического и грамматического компонентов речевой функциональной системы, вызывая вторичные отклонения в их развитии. Так же отрицательно эти нарушения влияют на развитие фонематического слуха.
Фонематический слух – это врождённая способность, позволяющая узнавать наличие данного звука в слове, различать между собой слова, состоящие из одних и тех же фонем, различать слова, отличающиеся только одной фонемой.
В случае нарушения фонематическо ...
Доклад Активизация речевого развития детей через ...
Доклад "Активизация речевого развития детей через дидактические игры и мнемотехнику"
Булгаченко Ульяна Сергеевна
Цель: развитие и совершенствование речи старших дошкольников через дидактические игры и мнемотехнику.
Задачи:
- способствовать развитию основных психических процессов: памяти, внимания, образного мышления;
- совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи в различных формах и видах деятельности;
- развивать умение понимать и рассказывать текст с помощью графической аналогии;
- способствовать развитию умственной активности, сообразительности, наблюдательности, умению сравнивать, выделять существенные признаки;
- воспитывать потребность в речевом общении для лучшей адаптации в современном обществе.
Ни для кого не секрет, что в последнее время у детей все больше речевых нарушений. Это нарушение связной речи, звукопроизношения, несформированность логического мышления, неумен ...
