Развитие активной речи детей
Развитие активной речи детей
Комарницкая Ольга Васильевна
Семья
Возьмите игрушечного медвежонка и пусть он расспросит вашего ребенка о его семье: «Как тебя зовут? Сколько тебе лет? У тебя есть мама? Как её зовут? Как зовут твоего папу? У тебя есть брат или сестра? Как его (её) зовут?»
Игрушки
Перед ребенком на столе выставляется несколько игрушек. Спросите: «Какая игрушка тебе больше всего нравится?» Ребенок показывает и называет. «А как ты любишь с ней играть?» Ребенок показывает и объясняет: «Катаю машинку», «Разбираю матрешку» и т.д.
Что делает собака?
Покажите малышу картинки, где изображена собака (или кто-то другой), совершающий разные действия. Показывайте на картинки и спрашивайте, что здесь делает собака (спит, ест, гавкает, сидит, дает лапу и т.д.). Побуждайте малыша составлять короткие предложения: «Собака спит», «Собака сидит»...
Кто что умеет делать?
Показывайте ребенку изображения различных предме ...

Шланг сочащийся "Gardena" с фитингами, 13 мм (1/2) х 40 м
Gardena
Шланг сочащийся "Gardena" является элементом системы микрокапельного полива Gardena и оптимально подходит для полива грядок площадью до 40 м2. Наличие распыляющих микронасадок позволяет бережно поливать рассаду и капризные растения. В комплекте: - мастер блок 1000; - магистральный шланг 25 м; - микронасадка 90°, 4шт; - микронасадка 360°; - надставка для микронасадки, 5 шт; - запорных кран, 5 шт; - L-образный соединитель 13 мм (1/2"), 2 шт; - крестовина 13 мм (1/2"); - направляющие 13 мм (1/2"), 5 шт; - заглушка 13 мм (1/2"), 3 шт; - колышки для крепления шлангов 13 мм (1/2"), 10 шт; - инструмент для сборки. Благодаря запатентованной технологии быстрого подсоединения "Quick & Easy", все элементы легко соединяются и разъединяются.

Индивидуальная образовательная программа в условиях инклюзии. Методические рекомендации
Библиотека логопеда
60x90/16 64 страниц. 2016 год.
Сфера
В книге даны психолого-педагогическая характеристика обучающихся с различными нарушениями, модели включения "особых" детей в среду нормально развивающихся сверстников в условиях инклюзии. Обобщен опыт специалистов, представлены индивидуально-образовательный маршрут ребенка с ОВЗ, рекомендации педагогам и родителям. Книга адресована учителям-логопедам, педагогам, дефектологам, психологам и родителям.